统编四年级上册第五单元《小木船》教学设计.docx

统编四年级上册第五单元小木船教学设计教学目标：1 .了解课文主要内容，理清文章线索和写作顺序。2 .掌握运用多种描写让文章生动的写作方法。教学重点：学习详略得当的写作方法。教学难点：能按照一定顺序、详略得当的把一件事情说清楚。教学准备：课件教学课时：一课时教学过程：一、歌曲导入，板书课题1.同学们，还记得找朋友这首儿歌吗？下面让我们一起来跟随音乐来互动一下。（师生互动）交到新朋友，看见老朋友时都是一件特别开心的事情。但有时候也会和好朋友闹矛盾，我们要怎么样来处理呢？这节课就让我们一起走进习作例文小木船中去看看如何解决朋友之间的矛盾。（PPTl）3 .板书课题：小木船（指导“船”的书写）二、学习例文，理清思路1.自由朗读例文，读准字音，读通句子，注意停顿。4 .思考：课文讲述了一件什么事？（小标题：玩木船、摔木船、送木船、珍藏木船）（PPT2）5 .借助旁批，理清课文写作顺序。（写作顺序：起因、经过、结果）三、深入学习，归纳写法1 .出示课文3、4自然段，分角色朗读。（PPT3）2 .说一说这两段介绍事情经过的时候，是如何把事情写生动、具体的?（小组合作）3 .归纳写法：写作结构：总分总首尾呼应写法方法：语言描写、心理描写、动作描写、神态描写、详略得当四、修改片段，落实写法1.出示习作片段（PPT4）（1）学生齐读（2）和小木船作比较进行分析。4 .修改习作片段5 .指名展示习作片段(学生展示、学生点评)五、课堂小结，拓展延伸1 .诗仙李白在赠汪伦这首诗中写道“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”由此可见，好朋友在我们心中有着重要的位置。那你和你的好朋友之间发生过什么矛盾？你们是如何解决的？请你来给大家分享一下。2 .习作锦囊(PPT5)小小习作，大舞台。事情写清，最关键。来龙去脉，交代清。先起因再经过后结果。语言动作心理和神态，一样不能少。详略得当也重要。重点部分详细写，其他内容简略写。小小习作要生动，习作锦囊帮你忙。六、布置作业，明确要求1 .选一件你印象深的事，按一定顺序把这件事写清楚。2 .试着用文章线索来命题。3 .突出重点，描写生动具体。