美术教案《亭台》.docx

美术教案亭台【活动目标】1、学习用椭圆形和弧线表现出亭台的主要特征。（重点）2、尝试用线条添加出亭台的五官和四肢，将亭台拟人化成“快乐的亭台娃娃工（难点）3、感受建筑的美丽。【活动准备】1、用椭圆形和弧线组合画出的圆形亭台形图一张（不图色）2、圆形亭台绘画步骤图一套。3、亭台、画纸、记号笔、油画棒。【活动过程】一、新课导入。教师出示并操纵可爱的女孩人物卡引起孩子们的兴趣和活动的欲望：“小朋友们好！我是农村的小朋友，名字叫YY。今天我们一起去看新的建筑：亭台。二、师生互动部分。1、以“YY”口吻引导幼儿感受亭台的美。（体验亭台的美，诱发美好的情感）2、引导幼儿感知获取亭台的有关信息。（了解、认识亭台的外形特征，为绘画亭台作铺垫）。（1）以“YY''的角色引导幼儿：“摸一摸、看一看、抱一抱、闻一闻，你发现了亭台的什么秘密？''（让幼儿自由感知亭台的特征）（2）引导性提问：“亭台是什么形状？什么颜色的？（屈老师）身体上有些什么？摸上去有什么感觉？头上有什么？（帮助幼儿梳理清对亭台外形特征的认识）3、学习画亭台的方法。（引领幼儿在积极主动的过程中掌握画亭台的基本方法，为幼儿能富有个性地表现亭台的外型特征和姿态奠定基础）（1）出示用椭圆形和弧线组合画成的圆形亭台图。“这是我给什么形状的亭台画的像？是由几个什么图形和几条什么线条组成的？这个图形象什么？这些线条是什么线？表现的是亭台的什么？“（引导幼儿通过观察发现组成圆形亭台图的基本元素，培养幼儿的观察能力）“猜猜我是先画什么？再画什么？才会把亭台画得这么形象？”（训练幼儿的分析能力）（2）用有趣、形象的儿歌引领幼儿学习画亭台的方法。（3）给圆形亭台绘画步骤图正确排序。（引领幼儿在积极主动的状态中加深对圆形亭台绘画步骤的掌握）出示顺序打乱的画圆形亭台步骤图，让幼儿根据“YY''念出的儿歌找出相应的步骤图依次排列，然后并边念儿歌边用右手食指进行空画练习。（4）引导幼儿在探讨的过程中学习椭圆形亭台的画法。（充分调动幼儿学习的积极性，学习将已学到的知识迁移和变通）4、幼儿在画纸上画亭台。教师巡回观察，引导孩子们学习合理布局画面，鼓励大胆、自信地下笔，重点激发那些怕下笔的孩子的自信心，并给予适宜的帮助，让他们完成作品体会到成功的快乐而树立“我能行”的自信心。