二年级班主任工作总结.docx

二年级班主任工作总结好多年没当班主任了，刚担当班主任心里有些惶惶不安，班主任工作千头万绪，自己还要担当两个班的数学教学，担心自己本领不够带不行班级，也有一些“雄心壮志”，希望自己所带的班级是一个积极向上的集体。因此在开学初就设想了一系列的方案：确定值日班长负责制，把班级的各项事务分配到每一个人。尽量让学生参与管理班级，锻炼学生的本领，同时也可让自己在烦琐的班主任工作中适当解放出来，因为我毕竟还有2个班的数学要教学。从这学期学生的表现来看，大部分学生依然相当负责，做得非常好，也有个别学生责任心不够强，做事虎头蛇尾。下学期应该多树立榜样与典型，希望能带动大多数学生主动参与到班级管理中来。作为新班主任，这学期我重点利用家校路路通和家长进行沟通。二年级的学生培养良好的习惯非常重要，因此我经常给家长发信息,要求家长监督催促孩子在家养成良好的习惯，比如：在家专心完成作业，作业后自己整理学习用品，适当地帮助家长做一些力所能及的情况，控制看电视的时间。我还及时地把学生在校的情况和家长交流，把学生的每一点滴的进步都通过短信的方式告诉家长，如果学生在学习上有问题或者在家表现不佳，家长也会通过短信的方式和我交流。这学期我曾两次被网校评为“互动之星”，有老师曾问我，这里面有什么秘诀？我并不知道这里面是否有秘诀，但我所做的只是真诚的为学生考虑，满身心的为学生付出，因此家长也给了我极大的支持与信任。作为班主任，我就如一个大家庭的家长，我爱着每一个孩子，但是我也会有所偏爱，我偏爱着那些特别的孩子，我努力地想改变他们,我为他们付出更多的心血。如我班一个学生，开学初我就了解到他好动，上课坐不住，课间又特活泼。因此一开始我就表现出特别喜爱他的样子，常常会走到他周围摸摸他的头，监督催促他坐好，认真听讲。每次他总给我一个天真的笑容，但不到一分钟就又恢复原样了，因此课问我找他谈话，要求他坚持一天上课坐端正，我就给他奖励，还和他拉勾，但是一节课后又坚持不住了。再换招，让他练习坐，课间找一个上课也没坐端正的学生，要求他们比赛，谁坐得时间长，坚持了5分钟后，他说，太累了，又告失败。如何办呢？真的有点失望，对自己的无能，对他的“果断不改工再试试严厉批评，告诉他，老师不喜欢上课不仔细的孩子。对我有了点害怕与躲闪，但是效果也不明显，因此只能靠上课多监督催促，多提问，尽量让他集中思想，不过这孩子在做班级事务时他却是非常负责地，每次都是认认真真地做完，才肯离开。有些孩子课间也不省心，玩一些危险游戏，因此和语文老师探究着，建立班级图书角，开展读书活动，让孩子们与书交朋友，同时还允许他们带棋，利用中午的休息时间让学生下棋。这一招还真灵，绝大多数孩子课间能主动看书，中午休息时也很少有出去闹的，大部分学生在教室看课外书、下棋。那最淘气的学生也非常爱看书，但是他容易分心，因此我给了他一个体面的借口，请他有空时坐在办公室里看书，然后我把儿子的一些课外书一本本的带来，让他阅读。开始看书时也会分心，有老师走动常常会去看，一听到铃声就急急离去，但渐渐的他看得投入了，爱上了书，每次都是认认真真看着，铃声响了我提示后才依依不舍的放下书籍。在和这些孩子相处的这半年中，我努力的做着全部，为了他们我放弃许多休息的时间，为了他们我丢下了自己孩子的学习，为了他们许多人说我不值得。但是当我和这些孩子在一起时，我感受到了他们的天真与可爱，我感受到了他们内心的渴望；我看到了孩子们的努力，也看到了他们的点滴进步。半年来全部的劳累与委曲都在这一刻消失,我是二（4）班的班主任，我是他们的家长，我凭着班主任的责任与本心，爱着我们班的每一个孩子，为着每一个孩子的健康成长，我无怨无悔。