语言文字工作管理制度2.docx

语言文字工作管理制度为了贯彻落实国家通用语言文字法，提高我校语言文字规范化、标准化、制度化水平，我们特制定了本制度。一、学校将普通话作为校园语言，教师以普通话为教学语言，学生以普通话为交流语言，公共活动以普通话为交际语言。二、“说普通话，写规范字，做文明人”是我们学校语言文字工作的宗旨。三、学校成立了语言文字领导机构，由教导处、德育处、总务处、办公室等部门组成。各部门各司其职，紧密配合，齐抓共管。同时建立了由领导小组、各处室、语文教师、其他学科教师组成的语言文字工作网络，覆盖校内各部门，深入到各教学班。四、普及普通话和用字规范化是素质教育的重要方面，是学校教育教学工作的重要内容。我们将教师普通话水平和“推普”工作纳入教师考核、奖惩、聘任、竞争上岗等各环节，把对学生普通话的训练、测试等纳入班级管理考核之中。五、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗教师普通话达标率100%。并将语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中，考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之一。学校不得录用没有取得普通话资格证书的教师。作为一所学校，我们必须要求全体员工参加普通话的培训和考核，以逐步提高我们的普通话水平。这是我们在教育领域中实现标准化和规范化的重要步骤。此外，为了更好地推广规范汉字的使用，我们规定学校的名称牌、标志牌和指示牌都必须使用规范汉字。这是对我们校园文化形象的统一和规范，也是对汉字文化的尊重和传承。在师生日常书写中，我们也要求必须使用规范汉字。除毛笔书法作品外，不得使用繁体字、生造简化字、异体字等。教师批改作业、给学生写评语、在黑板上写字等，凡是与学生见面的字，都必须使用规范字，不得潦草、连笔。这是我们在书写方面对学生和教师的共同要求，也是提高我们文字规范意识和语言文字应用能力的重要措施。同时，我们也要充分发挥语文课在普及普通话和用字规范化中的主渠道作用。语文教学不仅要重视知识的传授，更要提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力。我们要改变重知识轻能力的现象，培养学生良好的听说习惯和语言习惯，巧妙引导学生对语言文字的兴趣，开展丰富多采的活动，如演讲、写字比赛、阅读活动等，并定期检查学生的语言文字水平。最后，我们将加大语言文字规范化宣传力度，做好科学研究工作。我们将在师生中开展形式多样、行之有效的语言文字规范化宣传教育活动，并向社会做好宣传。表现突出的个人和班级将作为评选优秀个人和优秀集体的依据之一。