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跨学科劳动教育五年级英语上册我能做些什么年级：小学五年级课程：英语设计者：点评者：设计思路：1 .主题确定短视频的兴起与自媒体的繁荣，使社会迎来了信息爆炸的时代，这也导致学生容易沉迷于手机，网络上浮华的假象容易迷惑学生的双眼。导致学生缺乏对劳动的基本认识,同时很多学生对父母的劳动成果往往不够珍惜。在2021年出台了中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见。意见强调，通过劳动教育，学生应具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。从小开展素质教育、劳动教育需要每一个小学教育从业者的努力。同时在以往的英语教学中，没有很好的将英语交流于实际活动联系起来，学生容易出现单词记忆不牢固，哑巴英语等问题。本课程设计以小学五年级英语上册四单元为线索，通过在劳动教育中引导学生学习英语，使用英语进行交流，达到加强单词记忆与语句理解，使学生在轻松愉快的环境中学习英语。最终希望使学生能联想记忆，熟练掌握单词与英语语句的使用，甚至希望可以掌握一部分的课外单词与口语交际，同时更多的是在课外活动中放松身心，放松眼睛，真正的爱上英语，爱上劳动，对劳动用更深刻的认真。因此我们确定了“我能做些什么”的主题课程。2 .教学思路主题研习是落实英语学习与劳动教育相结合。以英语练习为线索，贯穿认识劳动与英语兴趣培养这个思路，将教学内容进行丰富，使学生可以从多种实践情景中更加熟练深刻的了解英语知识，并将多个教学环节、教学环境与实际教学要素进行整合，使学生从方法论上了解英语学习的方法，能更加轻松的学习英语。围绕着“我能做些什么”的主题，立足英语五年级上册的教材四单元，深入探索英语教材中的口语交际知识与单词运用，并围绕主题对教材内容进行深入学习，立体展示课程背后的文化，培养学生的学习兴趣。使学生从传统的学习路径依赖，转向更加丰富的课程学习，并在英语课程学习中，更加深刻的学习课程知识，更重要的是获取新的学习能力，掌握学习技巧，开发学习兴趣。整体教学思路：课程学科教学实践活动小学英语五年级上册主题介绍五分钟我能做些什么学科：劳动教育交流对话主题学习过程中使学生在实际的活动交流过程中学习更多的口语和文化知识，带领学生领略更加丰富的文化，以教学主题带动学科内的学习与思考。使学生可以形成英语的自主学习意识与努力学习英语的志向，树立劳动光荣的意识。小学五年级英语上册研习课例：我能做些什么？Whatcanldo?教学目标：1 .学会动词的用法，以及一些动词的固定搭配。（教学重点）2 .认识到劳动的重要性以及意义。（教学重点）3,使用英语熟练的就WhatCanId。这个问题上进行交流对话。（教学难点）教学过程老师：同学们，假期在家过的好吗？老师：那在家里，同学们有没有帮家里的忙啊，今天我们上课的主题是“WhatcanId。？”，我能做些什么。那么请一位同学回答我一个问题："Whatcanyoudotohelpyourfamilyathome?1,o哪位同学愿意回答这个问题？老师：嗯，很好。这位同学在家里帮了家做了很多事情。（对回答进行讲解），我们今天就学习一下，各种劳动用英语怎么说。同学们想不想知道啊？第一节：劳动词组第一张图片：洗碗（dothedishes）（幻灯片）老师：同学们这是我们今天学习的第一个词组，Pothedishes"洗碗，有一个意思很相近的词组“washthedishes”需要同学们区分一下。"Dothedishes”的意思是指完成与洗碗相关的所有任务，包括清洗、擦干和放回原位等。这个短语通常用于表示完成整个洗碗的过程，包括清洗餐具、碗盘和餐具等。例如，当你说"Ineedtodothedishes”,意思是你需要完成所有与洗碗相关的任务。另一方面Washthedishes”的意思是指具体的洗碗动作，即清洗餐具和碗盘。这个短语更侧重于描述特定的动作，而不涉及其他洗碗相关的任务。例如，当你说"Iwillwashthedishes",意思是你将清洗餐具和碗盘。总之，"dothedishes”强调整个洗碗过程的完成，而"washthedishes"则专注于具体的洗碗动作。老师：下面请同学们跟我念"dothedishes"o第二张图片:扫地（sweepthefloor）拖地（mopthefloor）（幻灯片）老师：这个是今天的第二和第三个词组，"sweepthefloor"and',mopthefloor'10当然对应的，如果今天我们又扫了地又拖了地，或者只做了其中一项，我们都可以说,Icleanthefloortoday,o41CleanthefIoor"意思是清洁了地板，它包含了扫地，拖地等多种清洁地面的行为。老师：下面请同学们跟我念,sweepthefloor*,*mopthefloor"0第三张图片：丢垃圾（throwawaythegarbage）老师Lthrowawaythegarbage"的意思就是把垃圾丢出去，和"throwawaythegarbage"意思相近的词组还有“Disposeofthetrash",相较于"throwawaythegarbage”简单的表示丢垃圾不同的是，"Disposeofthetrash”表示还包括了对垃圾进行适当的处理，可以包括垃圾分类、回收、焚烧或其他环保的处理方式。这个短语强调了对垃圾的负责任处理，尤其在环保意识上更为突出。例如，你可以说"Ineedtodisposeofthetrashproperly"来表示你需要适当地处理垃圾。老师：下面请同学们跟我念,throwawaythegarbage"0第四张图片：擦黑板(erasetheblackboard)老师："eraser”这个单词相信大家都背过，大家还记得是什么意思吗？老师：没错，就是橡皮擦的意思，那"erase”大家可以猜一下是什么意思。老师：猜的很对，就是擦、擦除的意思，用在这里就是擦黑板的意思。和扫地，拖地一样，擦黑板也可以直接简单的用uCleantheblackboard*'来表示。请同学们吗跟我念"erasetheblackboard"0第五张图片:搬东西(movethings)老师：同学们"MOVethings”是一个通用的表达，可以指搬运、移动各种物品，可以包括较大或较小的物品，使用不同的方式进行搬运，例如推、拉、拖或抬等。这个短语较为宽泛，适用于各种物体的移动操作。例如，你可以说"Ineedtomovethingsfromoneroomtoanother",意思是你需要将物品从一个房间搬到另一个房间。与其意思相近的词组"Carryobjects1'则更具体地指代通过抱、提或扛等方式搬运物体。这个短语强调了人工搬运物品的动作。例如，你可以说"PleasehelpmecaiTytheseheavyobjects",意思是请帮我搬运这些重物。请同学们跟我念"movethings”。第六张图片：做饭(*cook7"prepareameal")老师：“做饭”可以用英语表达为“cook”或“prepareameal”。如果你想表达帮助别人做饭，可以说"helpsomeonecook"或"assistincooking"0例如，你可以说"Icancook"来表示自己能够做饭，或者说"Icanhelpmymomcook"来表示你可以帮助妈妈做饭。请同学们跟我念"prepareameal"、ucook,10第七张图片：一下帮助别人的图片(,helpsomeonedosomething,t'helpsomeonetodosomething,)老师：在帮助别人做某件事的时候，我们可以用'helpsomeonedosomething,或者helpsomeonetodosomething'这两个说法都是正确的，比如我帮妈妈洗碗就可以说uIhelpmymomwashthedishes"oruIhelpmymomtowashthedishes"都是可以的。第二节：小组讨论老师：很好，同学们已经学习了几个简单的关于劳动的词组了。现在请同学们就在家里帮了什么忙用英语互相交流一下。下面给大家四分钟时间，大家以两人小组为一个单位进行讨论交流，什么不懂得单词或用法可以问老师。讨论结束后我将抽取两个小组的成员展示一下。学生1:老师帮妈妈拿快递怎么说？老师："帮妈妈拿快递"可以用英语表达为"helpmomwiththedelivery/package"或者更简单地说"assistmomwiththedelivery/package"o当然如果要强调拿这个单词，可以说“pickupthedelivery/package"o你可以说"Ihelpmymomtopickupthedelivery"老师：四分钟到，大家请安静一下。大家讨论完了吗？下面我们将抽取两个小组上来展示(幻灯片随机抽取)。下面有请一号和四号小组上讲台展示一下。先请一号小组上台，四号小组先做准确。老师：你们两个开始吧学生2:Hey,bro,how'syourweekbeen?学生3:Notbad,howaboutyou?学生2:mdoingalrighttoo.Myparentshavebeenreallybusylately,sovebeenhelpingthemwithalotofthings.学生3:Whatkindofthingshaveyoubeenhelpingyourparentswith?学生2:Icookedmealsformymomandcleanedtherooms.Ialsotookoutthetrashformydadandhelpedhimwithshopping.学生3:Oh,you'rereallyhardworking.学生2:Haveyoubeenhelpingyourparentswithchores?学生3:Oh,you'rereallyhardworking.Well,IfeelguiltybecauseIhaven'tbeenhelpingmyparentswithchores.老师：WOW,你们真厉害，说的非常好。同学们给他们点掌声。下面请四号小组的两位同学上台展示。学生4:Mymominjuredherhandthisweek.WhatcanIdotohelpher?学生5:Youcanhelpherwithwashingthedishesandalsocooking.老师：嗯，这两位同学说的也很好，运用了我们今天学到的短语WaShthediShes。掌声送给他们。第三节：提问与交流老师：同学们今天都做的很好，听到同学们的父母往往非常忙，你们在家里也经常帮爸爸妈妈干活，老师很高兴，这是值得称赞的行为。我相信除了今天学的这几个短语，同学们还帮爸爸妈妈做了很多其他事情，大家可以主动说出来，向大家交流交流，会用英语表述的同学尽量用英语表述，不会的也可以问老师，哪位同学愿意做这个勇士。同学6:老师，我平时在家帮妈妈洗菜。老师：哦？那你知道洗菜用英语怎么说吗？老师：不知道啊，没关系，洗菜用uwashthevegetables"和,cleanthevegetables"都可以。同学7:老师，我平时在家帮妈妈浇花，浇花我知道是"watertheflowers"。老师：很好，还有哪位同学。同学8:老师，我上个星期帮我爸剪了指甲，但我不知道剪指甲怎么说。老师：英语中剪指甲用"trim/CUtnails",这个词组感兴趣的同学可以记一下，了解一下就可以了。同学9:老师，我爸上个星期车坏了，我和他一起推的车，推车应该是llPushthecar是吧。老师：说的很好，推车是用,pushthecar"没错。还有同学吗？同学10:老师，我帮我