部编版五年级上册晋升职称无生试讲稿——13.圆明园的毁灭.docx

13圆明园的毁灭一、导入老师给大家带了几幅图片，我们一起来欣赏，同学们你们知道这是哪里吗？没错，这就是曾被人为万园之园的圆明园，今天这节课，我们一起走进课文圆明园的毁灭，去探寻圆明园的前世今生。二、字词1.蓬莱，瑶台2.不可估量，玲珑剔透有谁来说一说你是如何理解不可估量这个词语的?不可估计，(理解的十分准确)这个词语我们一般用来形容数量大或者是程度重，联系了上下文，这是个理解词语的好方法。三、课文赏析1、请同学们浏览课文，看一看文章主要写了一件什么事？写了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭,概括得既简洁又准确。2、本文的题目是圆明园的毁灭，那作者是如何评价圆明园的毁灭的？齐读课文第一自然段。圆明园的毁灭是文化史上不可估量的损失，是世界文化史上不可估量的损失。短短的一句话,作者在这里却连用了两个“不可估量”，你体会到了什么？女生，圆明园的毁灭损失巨大，无法计算,还有呢，从这里你感受到了作者的惋惜,还有痛心,|同学们理解得都非常的深刻I带着这种感受一起再来读一读这句话。3、圆明园究竟是一座怎样的建筑？它的毁灭竟让作者发出了这样的感叹，让我们一起走进第2、3、4段，感受圆明园昔日的辉煌。你关注了“众星拱月”这个词语,说说你的理解。无数的星星环绕着月亮，是的，像这样许多东西围绕着一个中心，我们就把它叫做众星拱月，理解的可真透彻。看大屏幕上老师给大家带来的图片，圆明园除了这三个大圆，周围还有许多小园，这就叫做众星拱月。4、了解了它的布局特点，我们再来看看，圆明园内还有哪些景观呢？请你来读。圆明园中有金碧辉煌的殿堂，也有你关注了这个句子，从这几个有中你体会到了什么？嗯,非常好，圆明园里的景观非常的多，建筑宏伟，你还想说，为有这样建筑宏伟的圆明园而感到骄傲自豪。5、正如你们所说，圆明园中不仅有许多民族建筑,还有西洋景观呢。同学们，如果此时此刻你在园中漫步，你仿佛看到了什么？听到了什么？你仿佛看到了这各式各样的建筑，非常的宏伟，你还仿佛听到了潺潺的流水声，难怪作者这样说，一起读。漫步园内犹如漫步在天南海北，饱览着中外风景名胜，流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。这就是我们的万园之园的圆明园，这就是让人流连忘返的圆明园，这就是举世闻名的皇家园林圆明园，让我们带着这样的感受一起再来读一读。6、圆明园不但建筑宏伟，而且还收藏着最珍贵的历史文物。(1)谁能来给大家说一说？上至先秦时代的青铜礼器，下至唐宋元明清历代的文人书画和各种奇珍异宝。(2)圆明园中仅仅有这些吗？看大屏幕上老师给大家补充的资料。圆明园中应有尽有，数不胜数，难怪作者说它是世界上最大的博物馆，艺术馆。(3)此时此刻，你是一种怎样的心情？骄傲的。把这份骄做自豪之情融入到句子。7、可是，就是这样辉煌的圆明园，就是这样让人骄做自豪的圆明园，在1860年却被英法联军给毁坏了，他们是怎样毁坏圆明园的呢？读第五自然段小组交流讨论。(1)二组，他们把园内凡是能拿走的东西通通掠走，拿不动的就用大车或牲口搬运，实在运不走的就任意破坏毁掉。你们关注了这个句子，说说感受。从凡是、统统、任意这几个词语，你们就感受到了侵略者的贪婪。还有呢，你们还关注了闯、掠、毁这几个动词，就感受到了侵略者的强盗行径，是呀，更可恨的是他们为了销毁罪证，居然火烧圆明园，大火连烧了三天，圆明园化为了一片灰烬。(2)老师给大家带来了一段视频，我们一起来看，同学们，面对这样一群强盗,面对着熊熊的大火，此时此刻你的心情如何？是愤怒的，是难过的，让我们带着这样的感受融入到句子当中一起来。8、如果此时此刻你就站在圆明园的废墟上，面对着这样的断壁残垣，满目疮痍，你想说些什么？请你来说,你也想说,弱国被欺负,落后要挨打，所以我们要勿忘国耻,振兴中华。看来同学们都有了自己的体会。9、课文的题目是圆明园的毁灭，可是作者却用了较多的笔墨来写圆明园昔日的辉煌，这是为什么呢？是呀，作者这样写是为了突出圆明园的毁灭给我们带来的损失是巨大的，越是辉煌，它的毁灭才越让人觉得痛心惋惜，作者在这里用了反村的手法,赶快把它记录在课本上。四、总结升华圆明园的毁灭是中国近代史上的一次奇耻大辱，是英法列强侵略中国，践踏人类文明的罪证。同学们，只有国家富强，历史才不会重演，但国家富强需要我们的不断努力，让我牢记这句话，一起读，少年智则国智，少年强则国强，少年雄于地球，则国雄于地球，请同学们搜集祖国日益强大的资料，交流分享。