部编版四年级上册晋升职称无生试讲稿——6.蝙蝠和雷达.docx

6蝙蝠和雷达一、导入同学们，老师给大家带来了一位好朋友，你们看他是谁？没错,蝙蝠,它是一种乳动物，继续猜，这是什么？奥，雷达，一种探测工具，同学们可真是见多识广，那这两种事物之间又有怎样的联系呢？今天这节课就让我们一起走进课文，去探寻关于编蝠和雷达中的奥秘。二、字词1 .铃铛2 .揭三、课文赏析1 .读课文，想一想课文讲了一件什么事？科学家在蝙蝠飞行中得到启发，将雷达安到飞机上的故事。概括得清楚明白。2 .编蝠在夜里是怎么飞行的呢？读第三自然段画出相关的句子。.蝇觉在夜黑飞彳亍的,还能捕抵飞蛾和”子；而JL无迨怎么飞,丛宋武见过他娶什么东西相撞,即使一根极细的电线,金也熊灵巧地避开。(1)你抓住了无论、从来、即使、也这两个关联词语，就体会到了编蝠飞行时的灵巧。很会抓关键词。(2)你不仅读出了蝙蝠飞行时的灵巧，还听出了作者对他的赞美，带着这样的感受一起来读一读。3 .读完这句话，你有什么疑问吗？难道它的眼睛特别敏锐吗?能在漆黑的遇里看清苑所有的东西吗?是呀，这不仅仅是你的疑问，也是作者的疑问，面对这样的问题，100多年前意大利的科学家就已经进行了多次的试脸，帮我们解开了这个谜底。下面请同学们小组合作学习课文4、5自然段完成大屏幕上的表格。注意老师给出的提示，用圆圈画出实验的对象，用横线画出实验方法，用波浪线画出实验的结果，最后再想一想，这个实验证明了什么？开始吧！(1)二组代表，你们知道，在第1次实验的时候，蒙上了蝙蝠的眼睛，绳子没动,铃铛也没响。那第2次呢？把他的耳朵塞住了，编蝠到处乱撞铃铛响个不停，第3次呢？是把他的嘴堵住了，结果也是，同学们都有一双善于发现的眼睛，那么通过这样三次不同的实验，最终科学家得出了怎样的结论一起读。蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。(2)那么它是怎样用嘴和耳朵配合起来探路的呢？我们一起来看一段视频。有谁能够结合视频来给大家说一说,请你来说哦，你也想说，同学们都理解的非常的准确。4 .正如你们所说，蝙蝠的嘴里出现了超声波，遇到障碍后又被反射回来，便传到了蝙蝠的耳朵里，科学家就是模仿这样的方法，给飞机装上了雷达。5 .夜间飞行的飞机就相当于蝙蝠用嘴巴和耳朵配合起来探路6仇那么飞机的嘴巴和耳朵又在哪里呢？它遇到障碍物又是如何操作的呢？读第八自然段同桌相互交流。用天线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,显示在荧光屏上。找得非常的准确,我们一起来完成大屏幕上的这几句话。雷达的天线相当于蝙蝠的嘴巴,雷达的荧光屏相当于蝙蝠的耳朵,雷达发出的无线电波是超走遗,其实这就是仿生学的原理，通过对蝙蝠的研究，创造发明了雷达。四、总结课文学到这里，你有什么想说的？要像科学家一样普于观察，不仅仅要善于观察，还要善于思考，勇于探索，看来同学们都读懂了文章。这节课我们走进了蝙蝠和雷达，了解了人类从蝙蝠的身上得到启示，发明了雷达，其实人类还有许多发明创造，都是从生物身上得到启示，课下搜集相关资料读一读，相信你会有更多收获。