中学科学名师工作室三年发展规则.docx

中学科学名师工作室三年发展规则一、工作室宗旨张三名师工作室是教师成长的共同体，教学改革的实验室，活力课堂的发源地，教学质量的促进者。二、工作室思路要把工作室建设成为名师的摇篮，教学的基地，研究的平台，辐射的中心。按照围绕名师、凝炼主题、组建团队、开展教研、开发资源、提炼成果、形成特色、搭建平台、问题中心、全程参与、培训教师、培育大师的建设思路，技术专业）的专业成长，组建一个以一创二融三聚的特色科学创新范式为研究主体，以创新实验为平台，以实验与课堂相融合，以评价与课堂相融合的二融为手段，以聚焦学、聚焦做和聚焦用为方向，以师徒制和情景认知理论为指导，以丰富多彩的教研活动为载体、以基于具体问题情景的导师指导下教师全程参与为形式、建立若干教师网络学习共同体，积极主动开展教育教学重点问题研究，加强学科教学教研团队建设，解决学科教学难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，重点做好课题研究、教师培养、示范辐射、网站建设等工作，使名师工作室真正成为促进教师专业发展的平台。工作站重点落实教学研究、示范引领、教师培养、示范辐射几大工作，开展校内、校际间的示范辐射工作，让更多的一线教师、农村教师加入到本团队中。基于学校教学工作的特点，本工作室主要关注两方面工作:一是关注实验创新，以研讨教材、钻研教法、规范教学、辅导考试为重点内容;二是关注课堂教学，关注教师的专业成长。三、工作室目标1.培训各层次的名师。三年内培养出一定数量的省、市级省级骨干教师、教坛新秀及区一二三层次名师。2 .每学年至少开展4次专题教研活动(网上网下各两次)，比如报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座等。3 .工作室成员每学年至少完成一篇专业论文，每月参加一次在线研讨并积极发言。4 .三年内把本工作室建设成区内有知名度有影响的科学工作室。5 .工作站成员每年精读两本书，并在工作站读书沙龙中交流学习体会。6 .三年内高质量的完成一个市级教研课题。7 .三年内汇编一本工作站成员论文、教学设计、教学反思、教学案例集。四、工作室规划1 .制作工作室牌匾及LOGO制作相应的工作室牌匾及LOGO02 .工作室研修员构成以区青年骨干教师组成为主，以区外骨干名师为辅的成员组合。3 .工作室研修员培养计划(1)建立规范的工作室成员档案，记录培养过程。(2)严格工作室管理和考勤。(3)每学期每位成员要制订切实可行的学习计划和工作计划。(4)每学年，对工作室成员进行年度考核。(5)每位成员至少订阅2份教学专业报刊、杂志，加强理论学习。(6)熟练掌握多媒体辅助教学和课件制作。(7)外出参观学习要交学习报告。(8)每学期每位成员至少开设一节优质示范课，至少听课20节。(9)每学期每位成员至少开设讲座一次。积极参加各种教研活动和会议。(10)每学期每位成员都要交一份教学设计、一个课件。(11)每学年每位成员至少参加一项课题研究，至少完成一篇专业论文。五、工作室措施(1)每学期召开2次全体成员会，进行小结、研讨和布置工作等。(2)通过集中和网上交流等方式学习、研讨省内外相关颁的新课程教学要求(必修、选修)和教学建议，每两周进行一次远程备课。(3)由领衔人在工作室主页上或钉钉群不定期推荐阅读书目和文章等。(4)邀请全体成员参加领衔人或成员所在学校开展的教学开放周、专家讲。(5)每个成员必须制定个人成长规划，确定短期和中期目标。