五年级体育学习小组组织与管理实施计划.docx

说明：本模板仅供提交B5微能力点考核作业时参考使用，可根据具体情况做适当修改.模板设计：洪东忍王立武学习小组组织与管理实施计划基本信息县（市、区）学校姓名学科体育能力维度学情分析口教学设计0学法指导口学业评价所属环境口多媒体教学环境0混合学习环境口智慧学习环境微能力点B5学习小组组织与管理教学环境混合学习环境活动目标1 .体育课堂通过小组学习，培养学生的合作能力。2 .促进后进学生参与课堂，加深对所学知识的理解。3 .调动学生的学习积极性。活动任务通过学习小组的形式，掌握体育课的动作技能。小组成员间的互相讨论，相互学习，相互监督，相互促进。老师给每个小组通过掌握技能情况进行打分，进行小组竞赛。学生基本情况五年3班共55位同学，分成八个小组，老师指定各组小组长。农村小学，学生基础薄弱，学习层次参差不齐，甚至个别同学知识面窄，自觉性差。好奇心强，有极强的表现欲望。技术环境设ii多媒体技术，PPT课件，音响，手机等活动计划1 .明确课堂活动主题，班级分八个小组。2 .讲明活动规则，强调课堂纪律。3 .各小组成员间互相督促，保证各组员对本课内容的精准掌握。4 .每个小组间互相提出问题并回答，以测试所学习的内容。过程监控举措小组活动中要求小组长组织组员讨论要回答的问题，而不是成绩好的同学直接回答。要求每个小组每个组员一节课内只能回答一个问题，保证每个同学发言。答对一个问题一分，让同学踊跃表现，争相向上。学习成效评价八个小组得分展示在黑板上，让同学有成就感。得分第一的小组可和老师合影留念。自评等级口优秀S合格口不合格