课堂调控常用小口令整理.docx

课堂调控常用小口令整理【课前】：(1)上课铃响起，站队快静齐。轻声进教室，身体坐坐直。(2)小小手，放放好。小眼睛，看老师。小嘴巴，闭紧了。小腰板，挺直了。(3)点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考师(双手击掌3次，有节奏的XXX)生(跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是XXX)【课上】：1、(1)双脚平平放，两眼向前望(2)一二三四，坐好姿势。(同时要求坐好)五六七八，闭上嘴巴。(要求不要说话)(3)小眼睛，看黑板。身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。(要求做到三个一并拿起课本)(4)1、一二三快坐好2、抬头挺胸看黑板3、小眼睛看黑板；4、谁坐好？我坐好。(谁最棒？我最棒)5、三二一，快休息。6、比一比，赛一赛，看谁记得对又快。7、录音机。告诉小朋友：你们每个人就是一台录音机。师说：录音。学生就把食指按在头上，表示打开开关，然后闭上嘴。这个方法可以让学生听清你要说的话。至于放音，就是让他们复述，巩固。8、1、2、3、坐整齐，4、5、6,加加油,5、6、7请努力，8、9、10,我坐直，【表扬：】1、棒！棒！我真棒！我是班级的NO.1。2、表扬他，顶呱呱。3、表扬你，了不起。【组织教学】：(1)请你跟我这样做，我就跟你这样做。(2)同学们，我问你，上课应该怎么做？身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。(3)小火车在哪里，小火车在这里。(4)师：小火车，开起来生：咕噌咕噜开起来师：火车头在哪里生：火车头在这里师：这排火车开起来【爱学习】1、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。2、要发言，先举手，起立站直再开口。老师讲课认真听，作业整齐又干净3、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂。上课守纪律，坐正看前方。回答问题先站好，声音甜又亮。手不动脚不晃，比一比谁最棒。