加强班级管理构建优质班级.docx

加强班级管理，构建优质班级1.建立科学的管理制度，维持良好的课堂秩序“无规矩不成方圆”，建立科学有效的班级管理制度，不仅可以约束学生的不良行为，还能培养他们的规则意识。因此，根据学生的实际发展情况制定科学合理的班级管理制度，是构建优质班级的有效方式之一。同时，班主任要注意到班级管理制度的建立，不是要压抑学生的个性，是要让学生在有效的制度约束下，严格要求自己形成自强自尊和自律的性格，更好地面对以后的学习和生活。基于此班主任可以先让学生在班会上提出自己的想法，然后在分析和讨论过后，可以将一些利于学生发展和班级管理的意见加入到班级管理制度中。例如，有的学生说“当有同学在回答问题时，其他人不能窃窃私语，交头接耳”，在制度的约束下，学生们才能更好地遵守课堂纪律，也能互相监督，维持良好的课堂秩序，使课堂教学在制度的约束下顺利进行。2 .培养班干部团队,提升管理效率班干部是密切师生联系的有效载体，既能辅助教师管理学生，也能帮助学生解决一些问题，因此构建优质班级的有效途径之一是，打造一支优秀的班干部队伍，提升他们的素质，使其高效完成教师布置的任务同时也能做到及时深人学生群体，倾听他们的意见和想法，更好地为学生服务，逐步使班级形成良好的学风和班风。为彰显班干部选拔的公平性和客观性，班主任可以让想当班干部的学生上台竞选,其他学生投票选择。而为了提升班干部的工作能力，班主任不仅要对他们格外留意还要及时帮助其明确自身的职责，做出表率，更好地为班级、为学生服务。另外，班主任还要定期检查班干部的工作情况,并对其进行评价，对做得好的地方要大力表扬，培养他们的信心，对稍显不足的地方，及时指出，帮助他们及时改进，提升其管理的效率和质量。3 .发现学生闪光点，加强对学生的鼓励每个学生都是不同的个体，因此，班主任在班级管理过程中，首先要尊重学生的差异,在此过程中炼就一双慧眼，善于发现他们身上的闪光点，让学生扬长避短。而且，经研究证明，“鼓励教育”有利于激发学生的潜力，使他们建立起学习的自信心，让学生更有勇气面对未来的学习和生活。比如，我们班上有一名学生，虽然各科成绩不太好，但是字写得好，学习态度认真，在我看来，她可能只是学习方法不当。因此，每次在评比优秀作文时，我总会拿出她的作文展示,让其他学生欣赏她写的字。经过了一段时间的学习，慢慢地，我发现这名学生的成绩有了大幅度的提高，课上也能积极与教师互动,有时对自己不理解的问题也会当堂提出，学习的积极性空前高涨。4 .组织丰富的实践活动，加强学生的凝聚力在班级管理工作的开展过程中，班可以通组织践活动，让学生在参与过程中，能受到教育并有所启发。在此背景下，班主任可以设计竞赛形式的实践活动，如拔河比赛、篮球比赛或其他团体性质的比赛,让学生在竞赛过程中,感受集体的力量，顺利培养他们的合作意识和合作精神，这对增强班级凝聚力也有很大帮助。学生为使本班获得较高的成绩，会在活动过程中，互相配合，也会充分展现自己的聪明才智，激发他们的责任意识，这对培养其班级荣誉感大有裨益。还有辩论赛的开展，学生们为取得最后的胜利，会相互配合、寻找素材，积极驳斥对方观点，顺利完成辩论。学生们在参与这些形式丰富的实践活动时，也意识到了自己在班级发展中所发挥的作用，会更严格要求自己，认真学习，互帮互助，形成浓厚的学习氛围，促使班级的良性发展。总之，为切实提升班级管理的质量，班主任要提升自身的管理能力时刻观察学生的学习动态和思想变化，深入学生群体，研究他们的心理使管理工作开展的针对性更强。同时，班主任还要制定科学有效的班级管理制度，约束学生的行为维持良好的课堂秩序;还要致力于打造一支优秀的班干部团队，辅佐班主任的管理工作、教师的教学工作以及为更好地为学生服务;另外，班主任还要善于运用“鼓励教育”,发现学生身上的长处，并以此为出发点，调动学生的主观能动性;最后，组织开展实践活动，培养学生的责任意识和集体意识，逐步提升管理质量,打造优质班级。