如何撰写学校教学工作安排表.docx

如何撰写学校教学工作安排表以制度规范教学要提前制定，并在教研、备课组长会议甚至教代会上通过这些规章制度，在没有特殊情况时，严格执行制度。如，推选上一级青功赛人员的制度，推选学科带头人、教学能手的制度，日常公开课制度、教师培训制度、教研备课活动制度等。学校的教学制度，一定要符合国家、教育局、学校的相关要求。要及时更新。以管理保障教学教学管理，从管理者和管理对象来看是分很多种的，教育局对学校的教学管理，学校对老师的教学管理，老师对学生的教学管理等。管理，是保证制度落实的基础。我们要推选一位老师参加学科带头人评选，凭什么？我们如何向其他老师证明我们推选的符合制度要求？这就需要靠日常管理记录来证明。这样才能最大程度地体现公平、公正、公开。当然，教学管理的原则要与学校整体的管理原则一致，如同等条件下，教备组长是否优先？班主任是否优先？等。以课程实施教学课程是学校教学工作完成的主要阵地。学校要在保证国家规定课程开足、开齐的前提下，努力研发有特色的校本课程，突出学校特色,发挥教师作用，提升学生素养，打造学校品牌。这里也包括课后服务课程的研发。从某种意义上讲，活动课程化是一所学校是否专业的标志之一。以教科研提升教学学校的教科研工作一般以“一体两翼”的思路进行。“一体”，指要一以贯之的深化学校的课堂教学改革思路，不能今年一个模式，明年一个思路，变来变去，让学校老师不知所措。当然，课堂教学改革要想深化，一定要用科学的教学理念来指导，这些理念是更新。但整体思路不能大变。“两翼”是指：以立项的教科研课题和学校教师自主的微小课题研究为主。要指导老师发现自己教学中的“亮点”，在实践中把“经验”提升为“策略”，教学中的“不足”，通过思考和实践，提出改进提升策略。以培训促进教学教学培训的方式有很多种形式，学校教师的专业发展必然有层级，优秀教师可以通过“请进来、走出去”的方式，请名师指导，使其成为卓越教师；骨干教师可以推荐参加各级各类竞赛，以赛代培的方式，促进其成为优秀教师；青年教师可以通过“青蓝工程”，师徒共同成长等等。在教师培养中，校本培训是很重要的，学校老师有哪些专业素养需要提升，如现在许多老师还只是把“智慧黑板”当成投影幕布来用，没有发挥其交互等智慧功能，就可以进行相关培训。老师的课题研究能力、解读教材的能力、研读课标的能力等等，都需要培训。以活动丰富教学教学中要开展不同形式的教学活动，要调动教备组长的工作积极性，并给予相应的支持，开展丰富多彩的师生活动。如常规的学科节活动，单元整体教学、项目化学习中学习核心任务活动等。现在，新课程理念倡导开展项目化学习，老师在教学设计中可能会提出完成一个学习项目，学校就要支持其完成，提供必要的经费、场地、人员等。以信息技术辅助教学信息技术在教学中的重要作用不必赘言。学校要规划好信息技术辅助教学过程中的软硬件建设，提升信息技术硬件建设水平，提升学校教师信息技术运用能力，更主要是切实让学校教师明确信息技术在教学中的作用，丰富教师运用信息技术辅助教学的手段，如怎样寻找教学资源，如何下载资源等。学校也要有积极建设本校的信息技术资源库。以测评检验教学一方面组织好学校的教学测评。这些测评，不仅仅只是组织考试,如期中考、期末考、月考、周测等，还可以组织一些问卷调查、座谈会等。