《地基与基础工程施工》课程混合式教学标准.docx

地基与基础工程施工课程混合式教学标准1 .课程基本信息课程名称：地基与基础工程施工学分/学时：80课程性质：专业核心课前导课程：理论力学、材料力学、高等数学、钢筋混凝土结构设计、土木工程材料、测量后续课程：地基处理、基础工程、深基坑支护、边坡工程2 .课程目标课程面向隧道、地铁施工一线施工员、安全员、质检员、材料员、资料员等技术员岗位，培养学生运用课程的基本原理和方法，具备解决与土相关的实际工程问题能力。知识目标：了解能正确处理与土力学及地基基础相关的工程实际问题的重要性。掌握土的物理性质与工程分类的知识。掌握土的三相比例指标的重要性及运用三相草图进行指标间的换算。掌握土中应力计算的方法，包括应力存在的形式，自重应力和附加应力的掌握土中应力计算的方法，包括应力存在的形式，自重应力和附加应力的掌握挡土墙的种类和基本设计原理，并能进行挡土墙设计的知识。掌握天然地基上浅基础的设计知识。了解深基础的形式，特点及设计计算。了解基坑施工及地基处理的方法。能力目标：能根据土的主要物理性质的概念，对土的物理指标进行测定和换算，对土体进行评价和分类。能根据土力学基本计算原理进行挡土墙设计和土坡稳定分析。能按照土工实验规范进行土的含水量、液塑限测定、测定土的抗剪强度指标等实验。能根据土力学相应计算公式，进行地基土的沉降计算，并与实时观测结果相比较。能结合土力学理论公式在给定某工程背景的条件下，进行一般天然地基浅基础的设计。能结合课程的训练锻炼具有工程团队协作的能力。素质目标：培养较好的职业道德、社会公德。培养现代的文化模式一一主体意识、超越意识、契约意识。培养较强的学习能力、动手能力、合作能力、创业能力。养成科学的工作模式，工作有思想性、建设性、整体性。3 .课程内容与学时分配4 3.1课程内容与学时分配表项目/学时任务知识点/技能点教学目标教学重难占八、项目1：工程地质勘察/12任务1：士的组成与物理性质测试士的三相组成；土的实测物性指标；土的换算物性指标；能根据土的主要物理性质的概念，对土的物理指标进行测定和换算，对土体进行评价和分类；能够进行地基勘测、编写勘测报告土的物理性质指标间的换算；土的击实任务2：土的工程分类规范中的土的工程分类；土的野外鉴别任务3：土的击实性土的最大干密度；土的最优含水率；土的压实标准任务4：工程地质勘察工程地质勘察等级、阶段的划分；工程地质勘察方法项目2：土体渗流与防治/6任务1：土的渗透性渗流；达西定律；渗透系数的测定；水力坡降会根据规范要求正确进行土体室内渗透试验确定渗透系数大小；会判别渗透变形类型并采取相应措施渗流力与流网；土的渗透变形的判定任务2：渗流力与流网渗流力；流网任务3：士体的渗透变形及防治措施渗透变形；临界水力坡降；渗透变形的防治项目3：土体压缩与沉降/14任务1：土体应力计算自重应力计算；基底压力计算；附加应力计算能正确绘制自重应力分布图；会分析基底压力规律;会测定土体的压缩性指标并判别压缩性的高低；会开展建筑物沉自重应力计算；基底压力计算；附加应力计算；土的压缩性指标；沉降量计算任务2：士的压缩性测试土的压缩性；单向固结试验；压缩性指标任务3：坝基沉降量计算土的应力历史；分层总和法；应力面积法任务4：沉降观测与允许变形沉降观测；沉降特征值；沉降变形值值降观测项目4：土体稳定分析/12任务1：士的抗剪强度库伦定律；抗剪强度指标的测定能利用直剪试验确定土体的强度指标;会根据工程情况选用不同类型的试验方法及强度指标，会进行无粘性土坡的稳定性分析极限平衡条件；抗剪强度指标的测定任务2：地基稳定性分析地基破坏形式；土的极限平衡条件；土的稳定性判定方法；地基承载力确定任务3：土坡稳定性分析无粘性土坡稳定性分析；黏土坡稳定性分析项目5：挡土结构工程/10任务1：挡土结构与土压力挡土结构；静止土压力；朗肯土压力；库伦土压力掌握郎肯土压力和库伦土压力计算；具备重力式挡墙设计的能力；朗肯土压力计算；重力式挡墙设计任务2：挡土墙设计挡墙断面尺寸；挡墙排水；挡墙墙身构造项目6：地基处理技术/8任务1：常用地基处理方法换土垫层法；强夯法；高压旋喷桩；CFG桩能根据要求进行不同地质情况下的软弱地基处理；会进行地基处理施工质量的控制与检测常用地基处理方法；特殊土地基处理方法任务2：其他地基处理方法砂石桩；灰土挤密桩；预压法任务3：特殊土地基处理湿陷性黄土地基处理、膨胀土地基处理项目7：浅基础/8任务1：浅基础设计原理浅基础类型；基础的埋深；基础断面尺寸计算；不均匀沉降的防治会根据要求设计浅基础；能按图看展浅基础的施工；能按要求进行浅基础施工质量的控制浅基础的设计；浅基础的施工任务2：无筋扩展基础刚性角定义；构造要求任务3：钢筋混凝土扩展基础柱下条形基础构造；筏板基础构造；箱型基础构造任务4：天然地基上的浅基础施工基坑定位；基坑形式；基坑支护；基坑排水；无水基坑施工项目8：深基础/10任务1：桩基础桩基础的适用范围；桩基础的分类；预制桩施工；灌注桩施工；承台效应；桩的负魔阻力能按要求开展预制桩、灌注桩、沉井基础和地下连续墙的施工；会根据规范要求对桩基础、沉井基础和地下连续墙施工质量进行检测与验收桩基础设计任务2：沉井基础沉井基础适用条件；沉井基础的类型与构造；沉井基础的施工任务3：地下连续续墙地下连续墙的特点及类型；泥浆的选择；地下连续墙的施工4.混合式教学设计与组织表4.1混合式教学设计与组织学教学方法建议教学组织设计成果资料项目任务时分配课前课中课后线上线下线1、教师发布资项目任务1：土的组成与物理性质测试上2学时线F4任务驱动教学、案例教学源；2、学生在线自学；3、完成课前在线测试。4、通过答疑区进行提问，解1、教师根据课前学习情况讲授理论知识；2、学生以个人或小组形式进行练习1、继续进行线上学习；2、完成课后任务在线测试（611个）土的物理性质指标计算作业1：学决自学问题。工程地质勘察时任务2：士的工程分类线上1学时线下1学时任务驱动教学、小组讨论法1、教师发布资源；2、学生在线自学；3.完成课前在线测试，自行进行错题分析，并记录未解决问题。4、通过答疑区进行提问，解决自学问题。1、学生以小组为G位进行错题归纳，将小组错题梳理，并以小组为单位上传于云课堂；2、小组间相互解答；3、教师发布课堂测试；4、教师就学生未解决的知识内容重点讲解；1、完成课后在线测试2、继续进行线上学习在线测试（1520个）学生检查单任务3：±的击实性线上1学时线下1学时“学+做+考”教学、任务驱动教学、讲授法1、教师发布资源；2、学生在线自学；3、完成课前在线测试。4、通过答疑区进行提问，解决自学问题。1、学生小组讨论，完成课堂作业2、教师进行检查,指出问题；3、教师应用云课堂进行学习活动；4、教师讲解土的击实要点；5、学生个人进行练习；1、继续进行线上学习2、完成课后在线测试在线测试（510个）土的击实作业任务4：工程地质勘察线I-.1学时任务驱动教学、小组讨论1、教师发布资源；2、学生在线自学；3.完成课前在1、学生以小组为单位进行错题归纳，将小组错题梳理，并以小组为单位上传于云1、完成课后在线测试2、继续进行线在线测试（510个）学生检查单线下1学时法线测试，自行进行错题分析，并记录未解决问题。4、通过答疑区进行提问，解决自学问题。课堂；2、小组间相互解答；3、教师发布课堂测试；4、教师就学生未解决的知识内容重点讲解；上学习项目2：±体渗流与防治任务1：土的渗透性线上1学时线F1学时任务驱动教学、案例教学1、教师发布资源；2、学生在线自学；3、完成课前在线测试。4、通过答疑区进行提问，解决自学问题。1、教师根据课前学习情况讲授理论知识；2、学生以个人或小组形式进行练习1、继续进行线上学习；2、完成课后任务在线测试（515个）土的渗透系数测定计算作业任务2：渗流力与流网线I-.1学时线下1学时任务驱动教学、小组讨论法1、教师发布资源；2、学生在线自学；3.完成课前在线测试，自行进行错题分析，并记录未解决问题。4、通过答疑区1、学生以小组为单位进行错题归纳，将小组错题梳理，并以小组为单位上传于云课堂；2、小组间相互解答；3、教师发布课堂测试；1完成课后在线测试2、继续进行线上学习在线测试（515个）学生检查单进行提问，解4、教师就学生未决自学问题。解决的知识内容重点讲解；1、学生小组讨任务3：土体的渗透变形及防治措施线上1学时线卜1学时“学+做+考”教学、任务驱动教学、讲授法1、教师发布资源；2、学生在线自学；3、完成课前在线测试。4、通过答疑区进行提问，解决自学问题。论，完成课堂作业2、教师进行检查,指出问题；3、教师应用云课堂进行学习活动；4、教师讲解土的土的渗透变形及防治要点；5、学生个人进行练习；1、继续进行线上学习2、完成课后在线测试在线测试（510个）土的渗透变形计算作业项目3：土体压任务1：土体应力计算线上2学时线下4学时任务驱动教学、案例教学1、教师发布资源；2、学生在线自学；3、完成课前在线测试。4、通过答疑区进行提问，解决自学问题。1、教师根据课前学习情况讲授理论知识；2、学生以个人或小组形式进行练习1、继续进行线上学习；2、完成课后任务在线测试（515个）土的自重应力计算作业缩与沉降任务2：±的压缩性测试线上1学时任务驱动教学、小组讨论1、教师发布资源；2、学生在线自学；3.完成课前在1、学生以小组为单位进行错题归纳，将小组错题梳理，并以小组为单位上传于云1、完成课后在线测试2、继续进行线在线测试（515个）土的基底压力计算作业线法线测试，自行课堂；上学习下进行错题分2、小组间相互解1析，并记录未答；学解决问题。3、教师发布课堂时4、通过答疑区测试；进行提问，解4、教师就学生未决自学问题。解