幼儿园：3-13哥哥姐姐的约定.docx

哥哥姐姐的约定活动目标知道自己成了中班的哥哥姐姐，初步明确自己的角色变化。联系生活大胆表达，学习协商并制定班级规则，萌发自我管理的意识。活动准备活动前，教师可在日常生活中拍摄能体现幼儿“长大有进步”及“长大需努力”的照片。白纸、笔。活动过程一、聊一聊幼儿结合生活经验自由讨论。教师：你心目中的哥哥姐姐是什么样子的呢？提示：引导幼儿结合具体事例来表述自己的想法，教师采用提炼关键词的方法,比如高大、有力量等，帮助幼儿初步明确哥哥姐姐应该有的样子。根据幼儿的发言内容进行简单的图示记录并梳理。二、议一议出示幼儿“长大有进步”的照片，引导幼儿观察升班后大家的学习和活动情况。教师：照片里的小朋友在做什么？是怎么做的？你觉得他们做得好吗？出示幼儿“长大需努力”的照片，引导幼儿讨论照片中的行为是否合适。教师：图中小朋友的行为合适吗？我们应该怎么做？提示：通过对比感知，让幼儿发现成为哥哥姐姐后应该做与不应该做的事情。选择日常生活中的真实片段，有助于引发幼儿主动解决问题的意愿。三、理一理幼儿分组讨论，并用图文标记的方法将讨论的内容记录在白纸上。教师：怎样做才像是中班的哥哥姐姐？请将你们讨论出来的“我做哥哥姐姐”的方法用自己喜欢的方式记录下来。师幼集中讨论、梳理分享。教师：（分享后）你们认同他们的想法吗？提示：各组轮流分享，后一组在前一组的基础上进行内容补充，教师在每个分享的条目上做标记，以便最后整理。组织时教师要对“长大”的内涵有充分和正确的引导。教师梳理刚才大家分享发言后的结果（已做好标记的条目），形成简单的“约定”条目后，协商并制定班级规则。活动建议用简单的方式记录有关班级约定的想法后，还可继续将“约定”归纳整理，以儿歌、口号等方式简单呈现，便于记忆和后续执行。