幼儿园：6教案：糖果屋.docx

活动六：糖果屋目标1感知点卡的抽象意义，能按数量对糖果卡进行分类，并匹配相应的点卡。2能排除糖果种类、颜色等干扰，正确感知数量，并保管好自己的操作材料。关键经验将点卡与相应数量的集合匹配。准备1教具：剪贴附件；实物糖果（数量由教师根据本班幼儿人数确定，有几个组就准备几袋糖果，袋上贴好相应的点卡）。2学具：4格分类盒人手一个，也可以用月饼盒等代替；卡片。过程1糖果分类这里有一家糖果屋，里面有哪些种类的糖果，我们一起去看看。数一数每种糖果的数量：彩虹糖、奶糖、水果糖有多少呢？让我们一起来数一数。2找出相同数量的糖果这些卡片中哪两种糖果数量是一样的？引导语：请你先选一种糖果，数一数有多少，然后再找找哪种糖果和它一样多。指导策略：对于中班幼儿来说，要分辨出8张图片中哪些糖果的数量相同，有一定的难度，建议幼儿先选择一张图片，数清数量后再找与它数量相同的糖果卡。请几位幼儿陆续上来找，直到全部找到为止。（整理数量相同的糖果卡，并排列整齐）第一排的糖果分别有几颗？一样多吗？都是几？可以用。那张点卡表示？依次观察糖果卡的数量，并用点卡表示。小结：（以5为例）“点卡5表示有5样东西，可以表示有5颗牛奶糖，也可以表示有5颗水果糖，可以表示数量为5的东西。”3幼儿操作：分糖果（出示材料：4格分类盒，8张糖果卡片，4、5、6、7四张点卡）讲解操作规则：请小朋友仔细观察拿到的卡片，糖果数量一样的放在一起，并用点卡表示。幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿用语言表述糖果卡的数量。指导策略：在操作过程中，引导幼儿先将糖果卡按照数量进行分类，再为其匹配相应的点卡。（过程不能倒过来。）4分享交流请幼儿相互检查，发现问题及时纠正。指导策略：幼儿相互检查，缩短脸证的时间。分享礼物：（出示一袋一袋的糖果）糖果屋的店长非常开心，感谢大家帮助了他。为了表示他对你们的感谢，刚刚他快递来了很多糖果。这些糖果袋上贴着不同的点卡，数量正好跟你们每组的人数相同。大家先点点自己组里有几个人，然后来领礼物，一起分享。指导策略：分享糖果，分享快乐，并能够将数与量进行链接。拓展1区域活动：点卡礼品盒材料准备：各种有分隔的食品包装盒，如巧克力盒子；17点卡一套。游戏玩法：小吃店的厨师根据顾客给的点卡，“制作”相应数量的小点心，并将点卡夹在盒子上，便于顾客检验。2日常游戏：比大小材料准备：数量17的点卡四套共28张，随机分成等量的两部分，卡片背面朝上。游戏玩法：两名幼儿一组，从上面开始各取一张卡片比大小，大的一方可赢取小的一方的点卡，比谁取得最后胜利。