教科版一年级科学下册（核心素养目标）1-2谁轻谁重教案设计.docx

1.2谁轻谁重教案设计课题谁轻谁重单元第一单元学科科学年级一年级核心素养目标科学观念：通过比较物体轻重的活动，知道质量是物体的基本特征之一，并且可以被测量。轻重和大小适当的物体可作为称量的标准物。科学思维：用测量方法比较物体的轻重，并能分析不同测量方法导致1:匕较结果的准确程度不同。探究实践：在比较物体轻重的活动中，能用简易天平称量，并通过观察、简单统计将测量结果准确记录。态度责任：在不断尝试比较轻重的过程中，能尊重预测和实测的结果，意识到比较和测量是人们认知世界的基本方法。重点能有序地用掂量和称量等测量方法比较物体的轻重。难点使用简易天平测量物体的重量。教学过程一.科学聚焦1 .想一想：气球为什么可以飘起来,汽车为什么不能？2 .想一想：跷跷板上小猴子为什么被跷起来了？3 .想一想：仔细观察上面的2种情况，你发现了上面？4 .想一想：谁轻，谁重？二.科学探索探索一：谁轻谁重1 .你能将它们按轻重排序吗？Pingpcng9u乒乓球wo2塑料块大橡皮2 .猜一猜yu(除gu预测结果pingpangqu乒乓球mukuai木块SuIiaoki塑料块xiaoxngPf小橡皮dxiQpi大橡皮用眼睛观察：最轻的用表示，最重的用表示。3 .还有什么办法？探索二：掂一掂1.观看视频2 .猜一猜y®的QuO预测结果dnlang/gu掂量结果pingpangqiu乒乓球milkui木块SUMokuftt塑料块xoxngpi小橡皮dxnqpi大橡皮最轻的用表小，最重的用表小。3 .木块和塑料块很难用掂量的方法来比较,怎么办？探索三：称一称1 .简易天平2 .怎样称量又快又准？3 .观看视频4 .使用方法(1)调节天平平衡(2) 一个一个放回形针(3)记录回形针数量(4)根据回形针数量匕戢物体轻重。5 .猜一猜yiceiegu预测结果danliangiegu掂量结果Chengliangjegu称量结果hufXlngzhen恻Shu回形针个数qigzh<ygpXiI轻重排序pingpangqii乒乓球mukai木块suMOkUdi塑料块Xidoxidngpi小橡皮da×iangpi大橡皮=科学研讨我们的三次排序哪个结果更准确？大的物体一定比小的物体重吗？四.科学拓展1 .范蠡(Ii)发明杆秤2 .托盘天平3 .电子秤五.课堂总结材质不同、大小相同的物体，轻重可能不同；材质相同、大小不同的物体，轻重可能不同。六.课堂练习