教科版四年级科学下册（核心素养目标）1-3种子长出了根教案设计.docx

13种子长出了根教案设计课题种子长出了根单元第一单元学科科学年级四年级核心素养目标科学观念:了解种子可以萌发成幼苗。种子萌发先长根，再长茎和叶，根总是向下生长。根能够吸收水分.矿物质以及固定植物，帮助植物维持自身生存。生活在不同环境中植物的根的外部形态具有不同的特点。科学思维：能根据种子萌发先长出根的事实推测根在植物生长过程中的作用。探究实践：能够基于观察描述种子的萌发过程。能够有依据地对植物根的作用做出假设。能用画图的方法记录根吸收水分的实验现象。能以实验现象和生活现象为依据说明根的作用。态度责任：在科学探究中能以事实为依据调整自己的观点。乐于运用实验的方法探究根的作用。重点能根据种子萌发先长出根的事实推测根在植物生长过程中的作用。难点设计实验证明根能吸收水分。教学过程一.科学聚焦1 .种在种植杯中的种子和种在花盆中的凤仙花种子怎么样了呢？2 .它们发芽的过程是怎样的？二、科学探索探索1:种子萌发1.观察种植杯中的种子，描述种子萌发的过程。提示：展示拍照记录或画图记录。2、我的观察记录(1)拍照展示FH4KJ第3天第5天第8天第13天(2)画图展示种子笥聚的过程3、观察发现种子萌发通常是胚根先突破种皮向下生长，形成根；然后胚芽突破种皮向上生长，伸出土面形成茎和叶，逐步形成幼苗。幼苗就是种子的胚生长成的具有根、茎、叶的小植物。探索2:根的作用1.种子萌发过程中，首先长出的是什么？明确：植物的根。2、根在植物生长过程中有什么作用？(1)引导学生猜测。(2)实验探究A、实验材料1支试管、带根的新鲜植物、植物油、水B、实验步骤(1)将带根的新鲜植物装入有水的试管中。(2)将植物的根浸泡在试管里的水中。(3)在水面上滴一些植物油，使试管中的水不会蒸发到空气中，并在水面处做好标记。(4)一天后，观察试管中的水量有什么变化。(5)将观察结果记录下来。C、实验现象：经过一天的时间，植物的茎、叶依然保持良好的状态；水面降到标记下面，说明试管中的水减少了。D、实验结论：植物的根有吸水的作用。三、科学研讨1 .为什么种下的种子有些没有萌发？可能是什么原因造成的呢？2 试管中水位的变化说明了什么？3 .根除了能吸收水分，还有固定植物的作用，生活中的那些现象可以作为证据呢？四、科学拓展不同的植物，根的形态特征不同。收集更多根的图片，说说它们在维持植物生存中发挥的作用。五、课堂总结种子萌发先长出根，与种脐接放j再长出茎和叶的方向后文、'根总是（下生长,并,种子菌发_宜生长应人很居季息上向上生长种彳长出?根雕鼠“放有红色水的踹究物的用探植根作中，在水面上滴些植实验物油，并在水面处做过程好标记实验现象试管中的水面下降-OO1_1_»实验植物的根有吸收水、瑶论今的作用.六、课堂练习为了防止试管.中的水黑及到吸收水分和无机盐根的作用,T固定植物：拔萝卜、移植花草时很费力精物：有明显主根次各级主根与恻根区别啰1一拗根,氐仙龙、厂不明显,令卷分为直根系和须根系12止根的分类。/小红*一形态结构发生变化的称为变态根