树立良好家教家风心得体会发言两篇.docx

树立良好家教家风心得体会发言两篇第1篇“天下之本在国，国之本在家。”党的二十大报告强调，弘扬中华传统美德，加强家庭家教家风建设。二十届中央纪委二次全会要求，加强新时代廉洁文化建设，树立良好家教家风，营造和弘扬崇尚廉洁、抵制腐败的良好风尚，构建清廉社会生态。家庭是社会的细胞，家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。党的十八大以来，习近平总书记站在党和国家事业发展薪火相传、后继有人的战略高度，把家庭家教家风建设提到了新的高度。习近平总书记深刻指出，“家庭和睦、家教良好、家风端正，子女才能健康成长，社会才能健康发展。明确要求“党员、干部特别是领导干部要清白做人、勤俭齐家、干净做事、廉洁从政，管好自己和家人，涵养新时代共产党人的良好家风”,谆谆告诫“要管好家人亲属、管好身边人身边事，树立良好家风,过好亲情关，教育家人严守党纪国法，坚决防止和反对'裙带腐败、衙内腐败，”这些重要论述深刻阐明了党员领导干部的家风问题不仅是道德问题，也是党性问题、纪律问题。党员领导干部要把家风建设摆在重要位置，严格约束自己，严格教育管理家人，做到廉洁自律、廉洁齐家。深刻认识家风与作风的关系，以良好家风助推党风政风社风民风清正清朗、向上向善。家风是社会风气的重要组成部分,连着党风、政风、社风，彼此相互影响、相互渗透。群众看领导干部，往往要看领导干部亲属和身边工作人员，往往从这里来判断领导干部是否廉洁奉公，进而从这里来看党风廉政建设的成效。领导干部作为“关键少数”，其家风不仅关系个人之进退、一家之荣辱，而且对整个党风政风社风民风都有着极强的示范效应。这就要求党员领导干部把家风建设作为人生必修课,深刻认识什么是对家人真正的爱，正确处理好公与私、严与爱的关系，从严要求和管好配偶子女，管好身边人，把修身、齐家落到实处，时时、事事、处处带头抓好家风，作家风建设的表率。从家风败坏典型案例中汲取教训，戒尺高悬、警钟长鸣、引以为戒。从近年来查处的腐败案例看，家风败坏往往是党员领导干部走向严重违纪违法的重要原因。有的将配偶、子女当作“挡箭牌，以其名义经商办企业逃避追责，或躲在幕后大肆敛财；有的纵容、默许配偶、子女插手工程建设、招标投标等事项，索取收受巨额财物，上演“家族式腐败”；还有的公私颠倒，利用职务职权便利大搞“裙带关系”“近亲繁殖”，破坏政治生态党员领导干部手中的权力是党和人民赋予的，只能用来为人民谋利益。如果把公权力变成为亲友牟利的工具，对家人娇惯纵容，凭借特权优先获取资源，只会让家人子女走上歧路。清廉传家惠久远，家风不正遗祸患。只有严格要求亲属子女，过好亲情关，教育他们树立遵纪守法、艰苦朴素、自食其力的良好观念，明白见利忘义、贪赃枉法都是不道德的事情，才能真正立政德、严管教、正家风，在正确的道路上行稳致远。从一体推进“三不腐”的方针方略，深刻认识家风建设特殊功能，筑牢拒腐防变家庭防线。加强家风建设是党员领导干部的终身课题，也是全面从严治党的重要抓手。要深入贯彻落实关于加强新时代廉洁文化建设的意见关于进一步加强家庭家教家风建设的实施意见等要求，强化日常监督，坚决查处党员领导干部家风不正等问题，持续加强廉洁文化建设，深入开展家风教育。通过丰富家风建设内容、讲好家风故事等方式，不断提高家风建设的实效性，教育引导党员领导干部以廉洁家风涵养清风正气。第2篇树立良好家风心得体会座谈发言“天下之本在家”，习近平总书记在不同场合多次谈到要“注重家庭、注重家教、注重家风”。家庭和睦则社会安定、家庭幸福则社会祥和、家庭文明则社会文明。千家万户都好，国家才能好、民族才能好。随着我国的改革开放不断深入、经济不断发展、人民生活水平不断提高，我们每个人应该从自身做起，从自己的小家庭做起，树立家庭良好风气，从而改变整个社会的风气，达到和谐共荣，为中华民族伟大复兴而奠定基础。近年来，移风易俗建作为精神文明建设的重要载体，通过宣教引导倡树文明新风，家风家教显得尤为重要。作家冯骥才说：“中国人的精神文化传统，往往就是依靠代代相传的一年一度的节日继承下来。”悠久的家庭、家教及家风传承是最深厚的乡愁情怀，依托着传统节日便成为看不见的“传家宝”，它深深地烙印在每一个中国人的精神血脉和精神家园里，每一个中国人都有属于自己的乡愁，乡愁是人们的心灵之根。家庭、家族是社会的细胞，好的家风家学家教则是一个家庭、家族的灵魂。杜甫出身于“守官奉儒”家庭，也常以家世、家风、家学、家教勉励儿子宗文宗武传承家学，并发扬光大。我也是无意间翻到父亲生前留下的那本唐诗答疑录，就不由地再次想起父亲，他出生于60年代的父亲，是一名党员，也是一名地地道道的农民。父亲读到初中就撤学了，但在我们村子也算是少有的文化人，后来就担任了村主任。在我读小学时，老家离学校很远，大约一小时余的山路，中午放学没有时间回家吃饭，常常用从家里带来的干馍馍就着凉水当做午坂，用完午餐便在教室的长凳上浅浅的休息。父亲担任村主任以来，因为要常来村上办事，我的午饭大多由父亲从家里顺带过来，吃着并不可口的便饭，已经让我很有优越感了。父亲时常严厉，总是告诫我们，生在大山，唯一的出路便是好好读书，不是要出人头地，而是为了更好地生存。父亲的眼里常常充满迷茫也充满着期许，怎奈年少的我却没有读懂。直到长大后才明白，父亲的期许代表了那一代人对美好生活的渴望。在有限的环境里学无限的知识，这是每个农村孩子的梦想，也是父母的期望。农村教育滞后，尤其师资力量薄弱，造成了很多地区的孩子没有良好的教学条件，往往只能通过自身的努力改变命运，为自己走向美好的未来打下基础。从小学开始，一路走来，所有的老师都在教我们珍惜时光,勇于奋斗。追求进步应当是我们青年最宝贵的品质，也是党和国家对于青年的殷切希望，习近平总书记在党的二十大报告中将有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗作为新时代对于广大青年的殷切希望。我们作为新时代的青年，必须高度认识到自身肩负的使命感与责任感，我们要做到不负韶华、障厉奋发，自觉成为担当民族复兴大任的时代新人。作为最基层的我们，要坦然面对基层工作中群众的各类急难愁盼问题勇于担当，不逃避、不推诿，拿出“偏向虎山行”的勇气迎难而上，为全面推进乡村振兴、建设宜居宜业和美乡村贡献个人力量。中华传统文化的启蒙教育主要从两个方面而来，一是传统的儒家经典，四书五经、三字经、千字文等。二是在家庭中受到长辈言传身教的熏陶。家风却没有明确的文字表述，我们只能通过先贤传记、序文和堂号才能隐约感受到一点，当家训成为家庭公众行为习惯、生活方式和文化氛围即构成了家风，不同家庭的家风也不一样。通过学习习近平总书记的讲话，结合传统谱牒文化，“家风”的核心内容离不开“忠、孝、礼、义、信、勤、俭”七个字，所谓忠，即忠君爱国，忠于党和国家；所谓孝,即百善孝为先，孝敬父母长辈，敬宗睦祖；所谓礼，即礼仪，尊重师长，敬老爱幼；所谓义，即兄弟和睦共处，与朋友重情重义；所谓信，即重信用，无信不立，信为立身之根本；所谓勤，即勤劳努力，不好吃懒做；所谓俭，即生活节约，不奢华。家风就是有德之人在尊崇“忠、孝、礼、义、信、勤、俭''的基础上，在耕读、为官、经商中实施的一种社会正能量。这种正能量是儒家思想的集大成者，也是修身养性的表现；这种正能量是肥沃的土壤，它能孕育出优秀的子孙后代，并激励子孙奋发有为；这种正能量可以教化世人、感化顽逆、净化风气，从而使社会安定，国家达到长治久安。