辅导青年教师工作总结---sss老师引航我的教学成长之路(职评材料).docx

SSS老师引航我的教学成长之路辅导青年教师材料本人XXX,是SSS小学教师，我走上工作岗位时间不长，教学经验缺乏，虽然我热爱教育工作，热爱学生，但是在课堂教学中总感到力不从心，和其他老教师相比，教育效果也不尽人意，为此感到困惑，迷茫。这时学校安排以师徒结方式对我进行教学帮扶，推荐SSS老师指导我课堂教学工作，SSS老师欣然接受，他不辞辛苦，悉心指导，倾囊相授，从课堂教学、学生管理、班级活动的开展等方面尽力帮教，我受益匪浅，在教育教学方面得以快速成长。SSS老师是一位默默耕耘，脚踏实地的好老师。他工作负责，待人诚恳，教学严谨认真，教学经验丰富，积极改革，不断探索，勇于创新，他师德高尚，业务能力很强。他所授的学科成绩优秀，所带的班级班风纯正，受到师生和家长的一致肯定。在工作中，SSS老师教育我要树立正确的价值观，要做到立德树人，为国育才，爱岗敬业，不计名利，无私奉献。只有爱教育爱学生，才能教好书育好人。他言传身教,率先垂范,像一盏航标灯指引着我，激励着我，让我对本职工作有着更深的理解。为了提高我的教学水平,他倾注了大量的心血，从备课，教学设计，上课，优化课堂教学，作业布置等方面都作了精心的指导。一开始我不知如何独立撰写教学设计，SSS老师指导我先做好“五备”：备课标，备教材，备学生，备教法，备学法。设计中要突出重点，突破难点，还及时纠正教学设计中出现的问题。他常常随堂听课，认真记录，课后与我坦诚交流，具体分析我教学中的成功之处和不足之处，帮我想点子，找办法，并鼓励我取得的点滴进步。他指点我课堂上以学生为主体开展师生互动，活跃课堂气氛，要借鉴别人成功的经验，开阔自己的视野。SSS老师经常和我探讨教学方法，怎样组织学生进行自主、合作、探究式学习，每节课选择什么方法教，能够便于学生接受和掌握。他指导我根据学生的知识水平和认知能力调整教学目标，创设合适的教学模式，选择恰当新颖的教学方法等。我先后多次进行公开课教学，他帮我打磨课堂教学，酝酿教学环节，注意课堂细节，传授驾驭课堂技巧，提出修改建议，直到满意为止。同时安排我随堂听课，学习他的课堂教学经验，体验他的教学的组织方式。他多次推荐我外出培训学习，学习前沿的教学理念和教学方法。在管理学生方面，他教育我要平等地对待每一位学生，特别要关注学困生和家庭困难的孩子，要关爱每一个孩子，把每个孩子都要放在心上。SSS老师“传、帮、带”的工作细致入微，精益求精，在他的指导帮扶下，我的教学工作和学生的管理水平都有着长足的进步。近几年来在他的精心指导下，我在教育教学上收获颇丰。二O二二年我在SS县中小学教师教学业务练兵暨第四届中“教坛新星”遴选活动中获得三等奖，二O二二年指导我在SS县中小学智慧课堂教学作品评选活动教学设计类获得一等奖。二O二一年指导我在SS县教育教学信息化交流活动中获得课件类评比一等奖。在我们师徒共同努力下，我所教的学科在全镇获得优秀的成绩，我班的整体成绩居于冶父山镇前列。这些成绩的取得都得益于SSS老师的无私的帮教，我将以这些教育前辈为榜样，努力工作，奋发进取，传承创新，为学校的教育教学工作续康辉煌。