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    中班健康教案:赶走不开心教案及教学反思.docx

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    中班健康教案:赶走不开心教案及教学反思.docx

    中班健康教案:赶走不开心教案及教学反田心活动目标:1.愿意说出自己不开心的事情。2 .学习调整情绪的方法,保持愉快的心情。3 .能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。4 .能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。活动准备:1 .小羊博士布偶一个,五角星若干。2 .幼儿人手一个球活动过程:(一)竞赛游戏“拍球”1.教师介绍游戏规则和方法:在规定时间内进行拍球比赛,看谁拍的最多。3 .幼儿进行比赛,教师给前十名幼儿颁发五角星。4 .幼儿再次进行比赛,继续给前十名幼儿颁发五角星。(二)教师引导得到五角星或没有得到五角星的幼儿说说自己的心里感受。1.教师请得到五角星的幼儿谈一谈自己的感受。教师:你们得到五角星心里是怎么想的?5 .教师请没得到五角星的幼儿谈一谈自己的感受。教师:你们没得到五角星时心里是怎么想的?为什么没得到五角星呢?(三)教师引导幼儿了解一些调整不愉快情绪的方法,鼓励幼儿保持积极的心态。1.幼儿自由讨论:没有得到五角星该怎么办?6 .教师小结:刚才小朋友讨论的很好。当我们的愿望没有实现时,首先不能灰心,想一想失败的原因,再继续努力。7 .教师出示小羊博士:小羊博士请小朋友讲一讲,自己还遇到过哪些困难?其他小朋友可以一起帮他出主意。8 .教师小结:小朋友遇到困难不要害怕,不要灰心,可以向别人请教。接受别人的建议和帮助,相信自己已经过努力,一定能克服困难。(四)教师激发幼儿继续努力,再次鼓起参加比赛的信心。教师以小羊博士的口吻发出邀请:我们下周还要举行一次拍球比赛,你们有信心参加比赛吗?让我们一起加紧练习吧!活动延伸:教师鼓励幼儿遇到挫折时不要灰心,要会用适当的方法调整自己的心态,保持积极,乐观的情绪。活动反思:指南健康领域子领域身心状况的“情绪安定愉快”这一目标对4-5岁幼儿的典型性表现是:1.经常保持愉快的情绪,不高兴时能较快缓解。2.有比较强烈情绪反应时,能在成人提醒下逐渐平静下来。3.愿意把自己的情绪告诉亲近的人,一起分享快乐或求得安慰。本次活动依据指南的目标和教育建议设计,适合中班幼儿。活动进行的比较顺畅,目标完成的较好。但是,由于活动的趣味性有所欠缺,没有很好的调动起全部幼儿的参与性,个别幼儿的参与性不高,不能积极地做出回应。另外,赶走不开心的方法很多,活动中,我直接出示预想的图片有些束缚孩子们的想象力,应该先让幼儿说说自己的已有经验,再出示几种常见的方法,紧接着,可以加入情景表演或亲身体验环节,不仅使知识进一步得到巩固,还可以增加活动的游戏成分,让孩子在快乐游戏中得到知识。今后,我会继续探索“教”与“乐”之间的关系,让二者更好的结合起来,使活动真正活起来。

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