XX初级中学集体备课制度.docx

XX初级中学集体备课制度一、指导思想：发挥教师集体的智慧，促进教师业务水平提高，提高学校教学质量的整体水平。集体备课可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，取长补短，共同提高。集体备课是课堂教学的准备环节，是课堂教学取得成功的重要保证，是教师专业化成长的平台。让备课成为集体智慧的结晶，成为教师教学行为和学生学习方式的“点子库”，成为激活课堂活力的关键因素，从而达到大幅度、大面积提高课堂教学效益的目的。二、集体备课的基本要求1、学习和掌握课程标准、考试说明的全部内容。2、按照课程标准、考试说明及教学基本要求的规定，认真钻研教材。全面掌握所教课程的教学内容及其结构；明确所教章节的内容在本学科中所处的地位；了解本章节的内容与其他章节以及其他学科之间的关系。确定本章节教学的深度、广度，突出重点、难点问题的解决。3、阅读参考资料，综合各家观点，特别是结合我县优质资源，用好已有的优秀导学案，进行合理的增减，充实、补充教材、教参之不足，增加信息量，开发适合我校学生和教学实际的教学资源。4、选择科学的教学方法。一是要因教学目的、教学内容、教学对象而异，体现多样性和灵活性；二是要符合教学规律，体现科学性；三是重点研究本学科教与学的改革与创新;四符合课改精神，体现“三为主”课堂精神。5、具体备课要求。“四定”：定时间、定地点、定内容，定中心发言人；“四统一”：统一教学目标，统一重、难点，统一作业练习，统一教学进度；“六备”：备课标、备考纲、备教材、备教法、备学法、备训练。6、主备人必须充分准备。7、集体备课必须要有活动记录。三、集体备课的时间和成员按学校统一安排执行四、备课步骤1 .主备先行备课组长要提前明确主备课的任务，精心制定活动计划；主备教师必须对所承担的教学内容进行精心谋划，写好课案和学案，并按本组人数打印好教案份数，于授课前一周交由备课组长审查，然后及时分发给本组成员，并要求各成员熟悉、钻研本部分内容，以便下周集体讨论。备课内容力求精练、实用，课案原则上不超过16K两页纸，最多三页；学案原则上不超过16K一页纸，最多两页。2 .集体讨论每周在备课组长的主持下集体讨论。内容及程序为：反馈上周所教内容，讨论下周要教的内容，主要从教学目标，教学重点、难点，教法学法，教学时数，教学构思，板书设计、课堂巩固练习等方面讨论，程序为：先由主备概括教材内容、介绍自己的教学构思，再由其他成员进行补充、删减、矫正，最后备课组长总结。在集体讨论的基础上进一步完善、整理，形成规范的教学设计。各成员把整改意见写在教案右边留空处，主备事后还要根据整改意见对电子教案作详细修改。3 .二次备课二次备课主要是体现教师的个性化教学，备课组成员在规范的教学设计上，可根据自己的教学风格，班上的学生情况以及自己对教材的独特处理等方面重新形成自己的教案。教导处每周有一名同志负责抽查二次备课情况。4 .教学反思在教学结束后要及时写出教学反思,捕捉教学中最深刻、最难忘的亮点或不足进行反思,一是捕捉、感悟；二是吸取和改进,并于下周集体议课时交流。五、过程监控1 .备课组长在开学初要制定好备课组活动计划,学期末还要写出集体备课的总结,同时将集体备课活动记录上交教导处。2 .对主备课的教案、课件质量检查考核。3 .对集体备课的情况教导处加强巡查并做好记录。