幼儿园小班美术优质课教案和太阳宝宝一起玩含反思.docx

幼儿园小班美术优质课教案和太阳宝宝一起玩含反思设计思路：撕纸片是小班孩子比拟初级的手工活动。让较随意轻松的撕纸活动在一个有设定故事情节的嬉戏情景中进展，是本活动的设计意图。或者在想象的情景中开头，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关颜色和数的阅历，是一个表达整合意识的活动。一、活动目的1、试匀称撕纸的手工方法，并能准确的贴在固定的范围内。2、加强对红、黄、蓝三种颜色的感官认知，并学会按对应的方法粘贴画。3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。二、活动预备：1、红、黄、蓝等彩色纸条假设干;塑料小筐人手一个。2、画好光线的红、黄、蓝太阳各一个，胶棒假设干。三、活动过程：1、故事导入引出主题出示图片教师：”今日，教师把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦?教师表达太阳宝宝的光线和笑脸到哪里去的故事。教师：太阳宝宝身上原来有很多美丽的光线，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光线，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光线全给了他。太阳宝宝的光线给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小伴侣怎样来关心太阳宝宝呢?我们一起关心太阳宝宝穿上美丽的衣服吧！2、出示彩纸进步幼儿爱好，学习给太阳宝宝做衣裳。教师：你们看教师带了什么好看的纸，它们都是什么颜色?（红、黄、蓝）教师：今日我们就用这些好看的纸来给太阳宝宝做衣裳吧!。屈，教师.教案.网出处。那你们想想我们用什么方法来装饰呢？引导幼儿采纳撕贴的方法去装饰太阳教师赐予示范，并告知幼儿在粘贴时撕一片粘上襁糊粘贴一片的方法。3、交待要求，幼儿操作，教师指导。教师：请小伴侣们仔细看看你自己拿的是什么颜色的宝宝，假设你拿的是黄色太阳宝宝那么请你用黄色的花瓣给宝宝穿衣裳,假设你是拿的红色的太阳宝宝请你用红色的花瓣给宝宝穿上衣裳交代幼儿在做画时不要将花瓣贴出教师所规定的范围外。幼儿做画，教师巡回指导，关心力量较弱的幼儿，大胆地在纸上进展装饰4、总结评价，完毕活动展现太阳宝宝，请每种不同颜色的太阳宝宝上台展现，教师以太阳的身份感谢幼儿，并对幼儿赐予表扬和鼓舞。活动反思：新?纲要?中提出：要”引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美，制造美的情趣。孩子天生就是爱嬉戏的，假设利用嬉戏情境来激发他们的创作欲望，让他们在嬉戏情境中来体验和享受自我创作的成果，无疑是最合适的。因此，我选择了幼儿生活中都非常熟识的“太阳为题材，采纳集体帮蛋糕盆装扮，奇妙制作成一个个太阳宝宝的形式为主线贯穿整个活动，让幼儿在嬉戏中操作，在操作后玩耍、再次嬉戏，表达了“玩中学'的教学理念。而纸又是幼儿日常生活中常常可以接触到的，根据小班幼儿喜欢撕纸的特点，既贴近幼儿的生活实际，又满意了他们的需要。活动主要分为了三个环节：首先出示蛋糕盆，以魔术的方式变成太阳。再出示彩纸，激发幼儿的爱好，让幼儿跟着秘诀学会撕纸。最终，让幼儿在音乐中自由动手操作。缺乏之处：1、在导入局部太过僵硬了，孩子没有被吸引住，变魔术的过程应当是一个吸引孩子的过程。我想这还需要不断阅历去累积。2、在提出问题："你能猜出光线是由什么来做的吗T,没有表达幼儿的主体性，只是我一个人在说。