4-择菜洗菜（教案）苏教版劳动一年级下册.docx

择菜洗菜教案教学目称：1 .通过小组黔作体验探究择菜、洗菜的方法，并能在生活中灵活应用。2 .在探究择菜、洗菜的过程中，培养学生思考能力、探究能力、动手能力。3 .培养学生热爱劳动的好习惯，体验劳动带来的快乐，表达对父母的感恩之情。学情分析：三年级学生已经具备初步的生活自理能力，能做一些简单的家务，通过本课的学习，引导学生掌握更多更好的择菜、洗菜方法和技巧。教学重点：学会择菜、洗菜的方法。教学难点：掌握不同种类蔬菜的择菜和如何把蔬菜清洗干净。课前准备：课件、各种蔬菜、菜篮子、削皮刀、垃汲盘子、剪刀、勺子、水桶等。一、视频导入孩子们，5月是劳动月，你们看，田间地头那芒种的身影，正描绘出一幅幅天然的农耕劳作图。一名同学也想加入到这劳动的步履中来，快看，他在家中劳动时发生了什么其实，在我们的生活中，不同种类的蔬菜择菜洗菜方法是不同的。今天，就让我们走进择菜洗菜小课堂。二、新知探究今天的课堂中，老师请来了4位蔬菜宝宝，你们能说出它们的名字吗？芹菜、土豆、芸豆、冬瓜。看来大家已经和它们成为了好朋友。（一）择菜1 .择菜的意义师：那你们认为什么是择菜呢？预设学情：把黄叶、烂叶、根等去掉。师总结：你们真是生活中的有心人，看像同学们说的这样把不宜吃的部分剔除掉，留下可以吃的部分就是择菜。2 .梳理归纳，寻找方法现在蔬菜宝宝都来到了小朋友的身边，那择不同的菜时，应该剔除哪些部分呢？快在小组里商量一下。每个小组都有自己的办法，谁先来分富你们的方法？汇报环节：一个小组代表拿着实物汇报，其他组质疑补流。（预设:芸豆丝、冬瓜瓢、芹菜叶）还有不同的想法吗？/还有补充的吗？刚才提到芹菜，同学们对芹菜叶是否剔除存在争议，那现在我们听听蔬菜专家的建议。师：我们一起来梳理一下这4种蔬菜宝宝剔除的部分。芹菜剔除的是？土豆剔除的是？冬瓜剔除的是？芸豆剔除的是？师及时板书3 .小组合作，动手实践了解了这些，同学们都跃跃欲试，一定是迫不及待想去尝试了。下面由请小组代表上智，从盲盒中抽出你们组要，择的蔬菜。小组代表上台从盲盒中抽出蔬菜。那择菜大挑战马上开始！行动之前，老师向同学们提几点要求：1 .小组成员分工明确，使用劳动工具时要注意安全。2 .择好的菜摆放整齐，放在篮子里，去除的部分放在垃圾盘中。3 .择好菜后，及时进行物品归置，整理桌面。心动不如行动，各小组齐心协力开始比赛。哪个小组愿意第一个为大家展示择菜过程？小组展示（小组派两名成员上台，一人展示择菜成果，另一人讲解择菜过程）同学们已经学会了基本的择菜方法，旦是方法不是绝对的，可以根据人们的需要改变！择好菜后，接下来我们应该做什么呢？（二）洗菜你在家里洗过菜吗？说说自己是怎么做的？（我们一年四季都可以吃到自己喜欢的蔬菜，农药残留是不可壁免的）为了更好地去除农药，我们一般会在水中放入盐、果蔬清洗剂、小苏打等将蔬菜浸泡10分钟以上。师：像今天我们择的4种蔬菜，你感觉哪种清洗比较简单？哪种比较难？（土豆、冬瓜、芸豆都可以用水冲洗，里面的芹菜叶类蔬菜清洗起来就比较麻烦。）谁对自己有信心能完成洗菜的任务？请上台当小老师给大家演示一遍。师指导。（2名同学上台，一人当明手）生演示清洗芹菜茎的方法。（至少清洗3遍）第1遍：水没过蔬菜，一根根清洗，特别注意茎的底部和分岔口，第一遍水浑浊，倒掉。第2遍：压一压或抖动清洗，这一遍主要检查蔬菜是否有未清洗干净的部分，组续进行清洗。那怎样才算清洗干净呢？（直观蔬菜无灰尘，还可以通过看水是否浑浊来判断。）洗菜三步法你记住了吗？这些洗菜的水还可以干什么？是呀，正如同学们说的可以浇花，冲厕所，你们可真是生活小能手。勤俭节约历来是中华美德，老师希望大家要树立节约用水的好习惯。三、畅谈收获这节课，你有哪些收获呢？四、课后任务学习劳动技能是为了更好地服务生活，运用劳动是为了创造更美好的未来，课下希望同学们坚持完成一周的择菜洗菜任务，也希望同学们多帮父母干些力所能及的家务活，助于劳动，勤于实践，坚持让劳动成为一种习惯，用劳动创造更美好的生活！板书设计：