《霍莉的新朋友》整本书阅读教学研究.docx

霍莉的新朋友整本书阅读教学研究霍莉的新朋友是一部儿童成长小说，讲述了小女孩霍莉在新学校里如何找到自己的位置,与新朋友建立深厚友情的故事。对于整本书阅读教学，我们可以从以下几个方面展开研究一、阅读前的引导首先在开始阅读之前，教阿以先引导学生了解小说的背景和主题，这样的了解非常的有必要，这样做可以激发学生的阅读兴趣。可以让学生分享自己的交友经历，或者讨论关于友情的话题，为后续的阅读做好铺垫。二、阅读过程中的指导在阅读过程中，教师可以指导学生如何把握小说的情节和人物关系，理解小说的主题和意义。这样做就是在培养学生找到阅读的主题和人物之间的关系，我们具体的可以通过小组讨论、角色扮演等形式进行在阅读过程中让学生以自己的体验为主，帮助学生深入理解故事情节和人物性格特点。同时，也要鼓励学生自主阅读，培养他们的阅读能力和思考能力。三、阅读后的反思与评价阅读结束后，教U祠以组织学生进行反思和评价。阅读后的反思是非常重要的，可以让学生总结小说的主题和意义，分享自己的阅读感受和收获。同时，也可以通过写读后感、评价量表等形式，对学生的阅读成果进行评价。在这个过程中，教师要注意尊重学生的个性化阅读体验,鼓励他们发表自己的见解和感受。四、拓展与延伸为了进一步巩固学生的阅读成果，教师可以进行拓展与延伸。可以让学生模仿小说中的情节进行创作，或者让他们根据自己的生活经验创作类似的友情故事。同时，也可以推荐一些与友情相关的其他儿童文学作品，让学生进行匕徽阅读，加深对友情的理解。综上所述，霍莉的新朋友整本书阅读教学需要注重阅读前的引导、阅读过程中的指导、阅读后的反思与评价以及拓展与延伸等方面。通过这些策略的实施，可以提高学生的阅读兴趣和能力，同时也可以培养他们的情感态度和价值观。