七下道德与法治集体生活成就我教学设计66.docx

人教版道德与法治七年级第六课第二框集体生活成就我教学设计课题集体生活成就我单元第三单元学科道德与法治年级七年级学习目标情感态度和价值观目标热爱集体，培养自觉遵守集体共同规则的意识；增强个人在集体生活中的价值感一责任感，认同集体主义原则；树立集体意识，积极融入集体生活。能力目标提高在集体生活中人际交往的能力；提高在集体生活中自我觉察、自我认识和自我发展的能力知识目标知道在集体生活中，担任的角色不同承担的责任也不同，在承担不同角色的过程中，培养自己的角色意识；了解集体生活对我们的影响，认识到集体生活对个人成长的作用。重点在集体中涵养品格难点在集体中处理好与他人关系，完善自己个性学法自主合作学习、总结归纳教法讲授法、谈话法、情景教学法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频阅兵式思考：1、视频中的军人们在参军前是什么样子？2、是什么让一个个非主流、病秧子提升气质变成纯爷们？观看感悟、图片对比感悟学生感悟集体生活（军队）对于军人们的改变讲授新课一、预习目标展示1 .集体生活的重要性（作用）2 .怎样在集体生活中涵养品格？3 .怎样在集体中发展个性？二、带着问题走进新课（一）在集体中涵养品格学生阅读P59探究与分享（元元的故事）讨论：1.元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？利用3分钟时间浏览课本四人一小组讨论交流元元的收获及她负责让学生明确本节课所要学习的主要内容学生通过元元的例子来体会，集体生活的重要性2.担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？教师总结：集体生活的重要性（作用）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。过渡：在集体生活中到底应该怎样涵养我们的负责任的态度和能力及人际交往的态度和能力呢？带着问题我们来做以下活动。活动一,你是班级中的你的职责是思考：怎样在集体中培养我们负责任的态度和能力教师总结：怎样在集体中涵养品格？在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。活动二:1.多媒体展示王小燕的例子2.多媒体展示在集体中遇到以下情况，你该怎么办。思考：我们在集体中怎样与人友好相处？（怎样在集体中培养我们人际交往的能力）教师总结：怎样在集体中涵养品格？在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。过渡：我们从开课一直在说集体，是不是意味着在集体中生活我们就要放弃我们自己的个性呢？怎样在集体中发展我们的个性呢？（二）在集体中发展个性讨论：1.西游记中师徒四人谁的变化最大？任的表现学生派代表发班长、班委会成员及班级成员发言学生思考交流并发M学生讨论孙悟（集体涵养了元元负责人的态度和能力、人际交往等）让学生体会作为班级一员应尽的职责并且让学生知道在集体中每个人都是有价值的让学生通过集体生活中的例子体会在人际交往中应该具有的态度，如尊重、理解等让学生从孙悟空2.孙悟空从一个妖猴成为斗战胜佛的过程说明了什么？他在从妖变为佛的过程中性格发生变化了吗？发生了怎样的变化？教师总结：怎样在集体中发展个性？集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。说一说：1.师徒四人各自的性格特征2.他们四人的性格从刚开始取经到后边取经结束相互有影响吗？有什么样的影响？教师总结：每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。思考：回忆师徒四人最后是怎么取到真经的？教师总结,实现集体共同目标的过程，作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。三、课堂小结四、课堂巩固练习空的性格变化并派代表发言学生交流发言说他们师徒四人的性格变化学生交流发言的性格的变化体会到集体生活对人的影响，让学生理解集体与个人的关系让学生体会到我们每个人都是不同的，面对不同，我们应该向师徒四人一样相互包容，相互学习等让学生理解取经是他们的共同目标，作为成员必须积极参与活动，在这个过程中丰富自己的个性板书设计1有责任心I在集体中涵养品格1I交际能力集体生活成就曾r发展个性I在集体中发展个性J完善个性I丰富个性学生口述老师根据学生所说完善板书