三年级下册信息技术苏科版8-1认识自主可控教案（表格式）.docx

教学课题认识自主可控课型新授本课题教时数：1本教时为第1教时备课日期：2月20日教学目标L通过对我国高科技新产品的了解，理解什么是自主可控技术。2 .通过对我国自主可控技术产品的分析，理解我国为什么要研发自主可控技术。3 .通过网络搜索，了解我国在多个领域的自主可控技术产品，并畅想设计一项需要自主可控的技术。4 .通过对自主可控技术产品的了解，树立正确的网络安全观和民族自豪感。教学重点难点教学重点：理解什么是自主可控技术和为什么要研发自主可控技术产品。教学难点：理解什么是自主可控技术和为什么要研发自主可控技术产品。教学方法与手段：讲授法，学生分组讨论，任务驱动，评价等。教学过程：教师活动学生活动设计意图一、情境导入，引出问题师：你已经学习信息科技课程快一年了，爸爸想让你帮助他选一部新手机，作为在线社会里最重要的工具，爸爸对手机的第一要求，也是最重要的要求，就是安全。你准备怎么帮爸爸选购呢？二、畅聊高新科技，认识自主可控师：暑假，小智一家准备到北京去旅游，爸爸让小智考虑怎么去北京，爸爸希望选择一种既便捷又安全还高速的方式去北京？你能帮小智出出主意吗？请把你的建议写在学习单上，并分享给其他同学。（交流出游的交通方式并引出高铁技术。）师：你了解我国的高铁发展历程吗？请上网搜索，并把关键节点写在你们的学习单上。你有什么发现吗？学生说一说。学生交流分享。师：航天员叔叔最近要“出差”了，你知道他们要去哪里吗？你了解“天宫”空间站和与它相关的航天技术吗?你又发现了什么？教师总结：就像在高铁领域一样，我国已经在很多领域拥有了自主可控的技术。这些技术，有些是我国自主研发设计的，有些是我国拥有完全自主知识产权的。学生搜索资料，填写学习单。学生说一说。三、分析自主可控产品，理解自主研发意义师：国外当时已经有了成熟的高铁技术，而且我国也购买了此项技术，那为什么我们还要进一步研发，并且努力成为高铁最新技术的拥有者呢？空间站也是一样，美国等西方国家已经有了国际空间站，我们不能直接申请参与使用吗？教师总结：自主可控技术是保障国家安全的关键技术，它使得我们不会受制于人。学生小组交流讨论，并分享。四、认识北斗导航系统，了解自主可控产品师：小智和爸爸交流后已经对新手机的选取有了一定的想法，这时爸爸又提出，从安全的角度考虑，新手机必须支持而且使用北斗导航系统。你了解北斗导航系统吗？北斗导航系统在我们的生活中发挥了哪些作用呢？教师总结：只有拥有越来越多的自主可控关键技术，我们才能把创新主动权、发展主动权牢牢掌握在自己手中。学生上网查找北斗导航系统五、畅想新技术，树立安全观师：我们国家已经拥了一批自主可控的技术，你还希望有什么技术可以自主可控，把你的想法写在学习单上。的相关资料并与同学交流。学生思考填写学习单。