电信诈骗年度总结（3篇）.docx
电信诈骗年度总结（3篇）电信诈骗年度总结（精选3篇）电信诈骗年度总结篇1为进一步增强辖区居民防诈、反诈意识，有效遏制岁末年初电信诈骗案件的高发态势，守护好辖区居民的钱袋子，市公安局派出所牢固树立守土有责，守土担责，守土尽责的价值理念，深入开展防范电信诈骗宣传活动。该所一方面组织民警在学生期末考试结束后深入桃溪初中，开展”小手拉大手”主题宣传教育活动，通过发放宣传彩页、摆放宣传展板、讲解典型案例等方式，向同学们详细介绍常见电信诈骗的种类、特点、危害以及如何防范，通过同学们将防诈常识带回家，传递给父母家人。同时选派民辅警联合村委会走村串组，以案说法，在社区、街道、村组重点讲解网络交友、刷单、冒充公检法等诈骗手段，在企事业单位重点剖析投资理财、冒充电商等警情特点，针对不同受众,靶向施策、精准宣传。提醒群众要克服“贪欲”，不轻信、不透露、不转账、不参与、护隐私、抵诱惑，共同筑牢打击电信诈骗点犯罪的社会防线。此外，派出所充分利用警民工作联络群的通信便捷，坚持每天线上推送电信诈骗典型案例，形成良好的舆论导向。通过宣传活动，有效提升了辖区群众预防诈骗、自我保护的能力，进一步筑牢了防范电信网络诈骗的坚实屏障。电信诈骗年度总结篇2为深入推进全民反诈，预防各类诈骗点犯罪，切实做好辖区安全防范教育，提高群众防骗意识和能力，增强群众的安全感和满意度，维护辖区群众根本利益。连日来，县公安局派出所多措并举，深入辖区全方位开展防电信诈骗宣传活动。民警通过多种形式对辖区进行防诈宣传，利用宣传车以流动形式进行防诈骗宣传，在辖区醒目位置悬挂反诈宣传标语，对中小学开展法制教育宣传，对工厂企业进行防电诈培训，发放宣传单，张贴宣传海报，利用沿街门店LED屏幕滚动播放宣传防电诈知识，利用“警民一家亲”微信群推送防电诈知识，发送反电诈视频、音频、文章，组织社区民警、辅警会同村委工作人员入村入户进行宣传教育。在宣传过程中，民警对电信网络诈骗的常见形式、不法分子实施诈骗的惯用手法以及如何防范被骗等方面进行了详细讲解。同时提醒辖区群众一定做到不盲听、盲信陌生人的来电及中奖信息，勿贪小便宜，遇事要冷静分析，沉稳应对，遇到疑似被骗情况及时报警，避免上当受骗，并呼吁将防骗知识传递给更多的亲朋好友。.派出所通过此次防诈骗宣传活动，使辖区居民对电信网络诈骗点犯罪有了更深一步的认识，了解了各类诈骗的惯用招数以及遇到此类诈骗应如何处理，有效提升了群众的安全意识和防骗能力,受到了辖区居民的一致好评。电信诈骗年度总结篇3活动措施1、积极利用网络工具向师生宣传。5日通过校园网以及教师OA精灵平台向全体教师、班主任宣传网络诈骗罪的重要性。班主任将通过本周的班会活动，向学生宣讲防范电信诈骗知识。2、加强学生家长的宣传教育。6日下午预防电信（网络）诈骗，给全体学生家长的一封信，覆盖率要达到100%。并在校讯通上告知每位家长认真阅读。加强对重点人群防骗宣传。对早出晚归不太关注新闻宣传的老人、农村学生家庭以及外来务工人员子女家庭等易受骗人群的防范宣传，提高大家的防骗意识。3、加强防范工作长效措施。发挥学校这块特殊阵地，把电信（网络）诈骗防范宣传活动纳入平安校园创建工作内容，实行长期性规划和常态化管理，分解任务、细化措施、明确职责，与教学工作同部署、同实施、同考核，切实加强对防范宣传活动的组织领导,有重点、有节奏、有力度地推进活动的持续深入开展，确保防范工作取得实效。当前，电信（网络）诈骗罪活动猖獗，被骗案件高发，一些群众在经济上蒙受重大损失。为了您的财产安全，请您认真阅读此信,以增强防范电信诈骗的意识和能力，有效保护您的宝贵财产，同时,希望您将此信的基本内容转告您的家人、亲友和同事、邻居，以此形成坚实的社会防范基础，切实杜绝受害，有效遏制此类犯罪。目前，电信（网络）诈骗罪的作案形式和手段多种多样，如：犯罪嫌疑人拨打家长电话，谎称其孩子被绑架，或称孩子突发重特大急病、车祸等意外伤害，要求汇款至指定的帐户进行诈骗；犯罪嫌疑人采用拨打电话的形式，冒充电信、税务或公、检、法机关工作人员，称事主有高额欠费、法院传票或涉嫌洗钱等犯罪情节，要求事主将资金转到所谓的安全帐号内；犯罪嫌疑人冒充税务、教育等单位工作人员称事主的住房、车辆或教育费用可以退还部分款项为名，进行诈骗；犯罪嫌疑人利用网络和电话、短信形式发布中奖信息，诱骗事主上当后让事主缴纳公证费、拍卖费等从而骗取钱财等等。因此，请您必须做到：1、对陌生人的电话或短信中涉及中奖、退税、低价购物等“好事”信息一律不要相信。2、收到陌生人以各种身份（警察、银行、社保、教师、医生等）打来电话或发来“坏事”信息时，不要恐惧，应及时与本地相关部门联系确认，不要轻易相信。3、绝不给陌生人转账或者透露账户、密码，绝不将陌生人手机和网银绑定。最后，再次提醒您：凡是接到陌生人来电要求转账汇款的电话,不听、不信、不汇款、不转账，请挂机后立即拨打110。
