13《美丽的冬天》第2课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册.docx

美丽的冬天第二课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学一年级上册道德与法治第四单元第十三课课时安排：2课时教学目标：了解祖国各地冬天的不同特征，提高感受美、表达美的能力。（重点）通过交流冬天里好玩的活动和有趣的事情，进一步感受冬天的美好，增强对冬天的快乐体验。（难点）教学重点：了解祖国各地冬天的不同特征。增强感受美、表达美的能力。教学难点：通过交流活动和事情，进一步感受冬天的美好，增强对冬天的快乐体验。提高学生的表达能力。课前准备：PPT或图片展示冬天的景色和特征。彩色纸、颜色笔等绘画材料。学情背景：学生已经学过了一些季节的名称和特征，对季节有一定的认识和了解。教材分析：本节课的教材是一篇关于冬天的文章，主要介绍了祖国各地冬天的不同特征和美丽之处。文章通过描写北方的雪景、南方的梅花等方式，让学生了解到冬天的多样性和美丽。本节课的教学重点是让学生感受冬天的美好，提高感受美、表达美的能力。教学难点在于如何通过交流活动和事情，进一步感受冬天的美好，增强对冬天的快乐体验,并提高学生的表达能力。教学过程：一、导入（5分钟）（教师出示冬天的图片）老师：同学们，今天我们要学习的是美丽的冬天，这是一篇关于冬天的文章。先给大家展示几张冬天的图片，你们有什么感觉和印象呢？（学生回答）老师：很好，冬天的确是一个非常特别的季节，它有很多美丽的特征和景色。那么，我们今天就来学习一下，祖国各地的冬天有什么不同的特征。设计意图：旨在通过展示冬天的图片，引导学生表达对冬天的感受和印象，为后续学习做铺垫，同时激发学生的好奇心和兴趣。二、讲解（10分钟）老师：我们知道，中国的地域非常广阔，不同的地方有不同的气候和风景。那么，你们知道南方的冬天和北方的冬天有什么不同吗？学生：北方的冬天经常下雪，南方的冬天则有很多梅花和油菜花。老师：非常好。北方的冬天，由于气温比较低，所以会有很多雪，这个季节的雪景非常美丽。而南方的冬天，虽然不会下雪，但是却有很多梅花和油菜花，这些花朵也非常美丽。所以，我们可以看到，虽然冬天在不同的地方有不同的特点，但是每个地方都有它独特的美丽之处。老师：那么，你们知道在冬天里有哪些好玩的活动吗？比如，北方的小朋友喜欢堆雪人、滑雪，南方的小朋友喜欢去看梅花、采油菜花等等。学生：（回答）老师：非常好。冬天是一个非常有趣的季节，有很多好玩的活动。通过这些活动，我们可以更好地感受到冬天的美好。所以，今天我们要通过小组讨论和艺术创作的活动，来一起探讨冬天的美丽之处，增强我们的感受美、表达美的能力。设计意图：教师在讲解环节中，通过引导学生对不同地区冬天的特点进行讨论，目的是让学生了解和认识不同地区冬天的多样性，从而培养学生的地理意识和认知能力。同时，通过讨论冬天的好玩活动,引导学生发散思维，培养创造力和合作意识，同时也增强学生对冬天的感受和体验。整个讲解环节的设计意图在于通过引导学生了解、认知和感受冬天的美好，激发学生对冬天的兴趣和探究欲望，从而激发他们的学习热情和积极性。三、活动（20分钟）小组讨论老师：现在，我们来分成小组，每个小组讨论一下自己在冬天里喜欢做什么活动。比如，你们喜欢在雪地里堆雪人、打雪仗，还是喜欢去南方看梅花呢？（学生组成小组，进行讨论）老师：时间到了，每个小组派一名代表来汇报一下你们讨论的结果。（学生代表汇报）老师：很好，你们提到的活动都非常有趣，不同的地方也有不同的活动方式，让我们更加了解了冬天的美好。艺术创作老师：现在，我们来用颜色笔或者彩色纸，画一幅关于冬天美丽的画，表达自己对冬天的感受和美好。（学生进行艺术创作）设计意图：艺术创作环节通过学生用颜色笔或彩色纸表达自己对冬天的感受和美好，提高学生的创造力和表达能力，同时让学生感受到艺术的魅力。四、总结（5分钟）老师：今天我们学习了祖国各地冬天的不同特征，还分享了在冬天里喜欢做的活动。通过这些活动，你们感受到了冬天的美好和多样性，提高了感受美、表达美的能力。你们画的画也非常漂亮，让我们一起来欣赏一下吧！（学生展示自己的艺术创作）设计意图：总结环节通过教师引导学生总结今天的学习内容，让学生更深入地理解冬天的美好和多样性，提高感受美、表达美的能力。同时，让学生展示自己的艺术创作，增强学生的自信心和表达能力。作业布置：家长和孩子一起寻找和收集与冬天相关的图片、资料、文献等,并写下自己的感受和想法。在家里用手工艺术的方式，制作一件关于冬天的作品。教学评价：通过小组讨论和艺术创作的活动，教师可以观察到学生的合作意识和创造力，以及对冬天的感受和理解程度。教师可以通过学生的艺术创作和口头表达，评估学生对冬天的感受和表达能力。教学反思：通过本节课的教学设计，学生可以通过多种途径感受到冬天的美好，增强了他们的感受美、表达美的能力。同时，通过小组讨论和艺术创作的活动，也可以增强学生的合作意识和创造力。教师通过导入和讲解的环节让学生了解冬天的特征和多样性，引导学生通过小组讨论和艺术创作的活动，进一步感受冬天的美好，并且让学生有机会表达自己对冬天的感受和想法，提高了他们的表达能力。整个教学过程注重互动和参与，让学生在愉悦的氛围中学习，增强了学生的学习兴趣和体验。在教学评价和反思环节，教师可以了解到学生在学习过程中的优点和不足，为后续教学提供参考和改进方向。