13《万里一线牵》第2课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册.docx

万里一线牵第二课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学三年级下册道德与法治第四单元第13课课时安排：2课时教学目标：1、了解通信技术的发展历程和背后的故事；2、掌握通信中的礼仪常识和通信道德规范；3、培养学生正确的通信意识和行为规范。教学重点：1、通信技术的发展历程；2、通信中的礼仪常识和通信道德规范。教学难点：1、如何引导学生了解通信技术背后的故事；2、如何引导学生遵守通信道德规范和法律法规。课前准备：1、准备教材和课件；2、准备板书和教学用具；3、了解学生的学情背景，为教学做好充分准备。教材分析：本节课程的教材主要来源于小学道德与法治课程标准，以及相关的教材和教学资料。教材内容涵盖了通信技术的发展历程、礼仪常识、道德规范和应用场景等方面，能够很好地引导学生正确使用通信技术,培养良好的通信习惯和道德素养。学情背景：本节课程的学生对象为8-9岁的小学生，他们正处于成长和发展的关键时期，对于通信技术的认知和应用也比较广泛。在学习过程中，学生具有一定的好奇心和探究欲望，但也可能存在一些误解和偏见,需要教师正确引导和解释。此外，现代社会通信技术的快速发展和广泛应用，也给学生带来了很多机遇和挑战。学生需要了解通信技术的优势和劣势，正确使用和保护个人信息，避免网络诈骗和网络暴力等风险。因此，在本节课程中，教师需要结合学生的学情背景和实际需求，设计合适的教学内容和方法，以提高教学效果和学生的学习成效。教学过程：一、导入（5分钟）老师：同学们，今天我们要学习的主题是现代通信技术。请问，你们平时都使用哪些通信方式呢？学生：用手机发短信、打电话、用电脑发邮件、视频聊天等等。老师：非常好，现代通信技术已经非常发达了，让我们的生活变得更加便捷。那么，你们知道通信技术的发展历程吗？它背后隐藏着哪些故事呢？我们一起来探究一下。【设计意图】通过导入环节，引起学生对于通信技术的兴趣和好奇心，为后续学习做好铺垫。二、学习（35分钟）1、讲解通信技术的发展历程和背后的故事，如万里一线牵、互联网的发展等。老师：同学们，通信技术是人类社会发展的重要一环，它的发展历程也是一部人类文明史。比如，我们可以回顾一下万里一线牵的故事，它是中国和苏联之间通过电传技术建立的一条隐形的线路，实现了领导人之间的直接通信。还有，互联网的发展也是通信技术的一大成果，让我们的生活变得更加便捷和快捷。2、讲解通信中的礼仪常识和通信道德规范，如通信中的语言礼仪、保护隐私、不传播不良信息等。同时，与学生分享通信技术带来的便利和风险，引导学生遵守通信道德规范和法可以说是当时的一项高科技了。在万里一线牵的故事中，中国和苏联之间通过电传技术建立了一条隐形的线路，实现了领导人之间的直接通信。这也是通信技术发展的一个重要里程碑。3、讲解通信中的礼仪常识和通信道德规范，如通信中的语言礼仪、保护隐私、不传播不良信息等。同时，与学生分享通信技术带来的便利和风险，引导学生遵守通信道德规范和法律法规。老师：我们现在使用的通信方式多种多样，但是我们在使用这些通信方式的时候，也需要遵守一些礼仪和规范。比如，在聊天或发邮件的时候，我们需要注意自己的语言礼仪，不要使用不恰当或不尊重别人的言辞。同时，我们也需要保护自己和别人的隐私，不要随意泄露自己或别人的信息。还有，我们也不应该传播不良的信息或内容,这会给其他人带来不良影响。同时,通信技术也带来了一些风险，比如网络诈骗、侵犯隐私等。我们需要了解这些风险，保护好自己的信息安全。同时，我们也需要遵守法律法规，不要利用通信方式进行违法犯罪行为。【设计意图】通过学习环节，让学生了解通信技术的发展和背后的故事，引起学生对于通信技术和通信道德规范的关注和思考，同时也提醒学生通信技术的风险和安全问题，帮助学生树立正确的通信意识和行为规范。三、总结（10分钟）老师：今天我们学习了现代通信的发展和背后的故事，了解了万里一线牵的通信世界离不开通信技术的发展，同时也了解了通信中的礼仪常识和通信道德规范。在今后的使用通信方式的时候，我们需要注意遵守通信道德规范和法律法规，保护好自己和别人的隐私，同时也要珍惜通信技术带来的便利，用好这个工具。【设计意图】通过总结环节，让学生回顾和巩固所学知识，同时也加深了学生对于通信技术和通信道德规范的理解和认识。四、作业布置（5分钟）老师：同学们，我们今天学习了现代通信的发展和背后的故事,同时也了解了通信中的礼仪常识和通信道德规范。请你们在今后的使用通信方式的时候，遵守通信道德规范和法律法规，不要利用通信方式进行违法犯罪行为。【设计意图】通过作业布置环节，让学生进一步巩固所学知识,同时也加强了学生对于通信技术和通信道德规范的重视和认识。板书设计：1、通信技术的发展历程；2、通信中的礼仪常识和通信道德规范。教学反思：本节课程设计的时长较为合理，课程内容也涵盖了通信技术的发展历程、礼仪常识、道德规范和应用场景等方面，而且采用了多种教学方式，如讲解、案例分析等，能够激发学生的兴趣和好奇心。在课堂中，学生积极参与，表现出了很好的学习态度和学习效果。不过，在课程设计方面，我发现在板书设计和课前准备方面还有一些不足。板书内容较为简单，可以加强一些关键词和重点内容的标注，以便学生更好地理解和记忆。此外，课前准备也可以更加充分,例如提前了解学生的掌握情况和兴趣点，以便更好地调整教学方式和内容。总的来说，本节课程教学效果还比较满意，但仍需要在一些细节方面进行改进，以提高教学质量。