幼儿园：头儿肩膀膝盖脚_音乐_小班_教案.docx

头儿肩膀膝盖脚小班音乐活动目标 初步感受仿编歌曲的乐趣。 学唱歌曲，能根据歌词边唱边做动作。 巩固对身体各部位的认知。活动准备 课件准备：头儿肩膀膝盖脚歌曲频及伴奏；头儿肩膀膝盖脚手指操视频。活动过程 带领幼儿玩游戏“虫虫飞”，巩固幼儿对身体各部位的认识。1 .教师介绍游戏规则。1）教师念儿歌“虫虫虫虫飞飞，一飞飞到头儿上。虫虫虫虫飞飞，一飞飞到肩膀上。虫虫虫虫飞飞，一飞飞到膝盖上。虫虫虫虫飞飞，一飞飞到小脚上”。2）幼儿边听边用小手触碰儿歌歌词对应的身体部位。2 .师幼玩游戏“虫虫飞”。播放手指操视频头儿肩膀膝盖脚，带领幼儿学唱歌曲。1 .播放手指操视频第一遍，鼓励幼儿说说歌曲内容。歌曲中唱到了哪些部位？请在身上找找这些部位。2 .播放手指操视频第二遍，带领幼儿学唱歌曲。3 .播放歌曲伴奏，鼓励幼儿一边演唱一边根据歌词触碰对应的身体部位。我们一起来边唱歌边做动作，唱到哪个身体部位，就用手碰碰它吧。播放歌曲伴奏头儿肩膀膝盖脚，鼓励幼儿用身体的其他部位仿编歌词。1 .尝试仿编歌词。一一还有哪些身体部位歌曲里没有提到？（脖子、肚子、屁股、腿、眉毛、牙齿）一请你替换一两个歌词，试着把它编进歌曲里。（脖子肚子屁股腿，屁股腿，屁股腿）2 .播放歌曲伴奏，带领幼儿唱一唱。组织幼儿玩游戏“我唱你做”，进一步体验仿编歌曲的乐趣。1.教师介绍游戏规则：幼儿两人一组，一名幼儿演唱仿编歌曲，一名幼儿根据歌词触碰对应的身体部位。2 .幼儿愉快玩游戏，教师巡回倾听。3 .幼儿互换任务，继续游戏。温馨提示 幼儿仿编歌曲有一定难度，在分组游戏时不必过分强求完整度和完成度，而是通过仿编游戏，引导幼儿感受到乐趣。活动延伸 区域活动在阅读区，投放有关身体部位的图书，鼓励幼儿进一步了解自己的身体结构。附【曲谱】头儿后肢膝上脚I=C鲁654I345-I234-|345-|小儿扃膝膝鼠脚jF鼻和口