第7课和时间赛跑（教学设计）苏教版心理健康四年级上册.docx

心理健康教育_0_年级电子备课教案教学主题第7课和时间赛跑执教教学目标认知目标：通过情境故事、游戏活动等，懂得珍惜时间，合理利用时间，养成良好的生活习惯。过程方法目标：通过活动，初步学会节约时间、有效利用时间的方法。情感态度目标：通过直观感受、小组交流、分享讨论等系列活动，知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间的意义。教学重点引导学生认识时间的重要性，养成珍惜时间的好习惯。教学难点学会有效利用时间，感受时间的重要性，不能拖拉，初步学会合理安排时间。教学准备课件，计时的钟表、请学生表演活动过程课堂设计修改案1 .热身导入(5分钟)°活动一：精谜语(1)谜语导入：世界上什么东西是最长的又是最短的，最快的又是最慢的，最不受重视又是最少。既代表开始又代表结束。(2)指名交流：说说谜底为什么是“时间”？(3)引出课题：同学们，今天我们要来学习的一课就和时间有关一一“和时间赛跑”【设计意图】通过猜谜导入课题，激发学生学习热情。活动二：欣赏故事(1)故事演绎：请事先准备的同学表演暖心坊故事。(2)交流：你知道这个流浪汉为什么后悔吗？时光老人让流浪汉返老还童之后，他会怎么想呢？怎做呢？会产生怎样不同的结果呢？(3)同学们，从这个故事中你明白了什么？【设计意图】在阅读故事中，让学生感受时间的宝贵，初步懂得珍惜光阴的道理。2 .体验活动(10分钟)°(1)出示要求：学生2人一组，其中一位学生闭上眼睛并背对讲台起立，另一位学生监督计时。闭上眼睛的学生默数1分钟，觉得时间到时便坐下，再交换角色重新进行一次。（2）分享讨论：你感受到的1分钟与实际的1分钟差距有多大？【设计意图】在游戏中，体会1分钟的长度，形成明确的时间感。3 .主题探究（15分钟）。（1）出示要求：同学们，在1分钟的时间里，你能做什么呢？请你任意选择一件事，写下来。（2）分享讨论：对于这1分钟，你有什么感受？（3）学生思考：我们真的很棒，在短短的1分钟内，创造了各种各样的精彩。想一想，如果我们在平的学习生活中，抓住每一分钟，我们将会有什么成就呢？【设计意图】通过这个活动，让学生明白1分钟的意义和作用，懂得珍惜一分一秒，创造精彩的生活4 .总结回顾（7分钟）。1）出示珍惜时间小妙招。2）请学生自己创作珍惜时间方面的格言或诗歌。3）学生交流，大声朗读。【设计意图】通过活动，让学生掌握珍惜时间的方法，做一个节约时间的人。课后延展课外拓展（3分钟）。将自己创作的格言、诗歌放在醒目的位置，以时刻激励自己珍惜时间。【设计意图】在格言或诗歌的激励下，时刻提醒自己。板书设计第7课和时间赛跑课堂观察教学反思