2024年3月数控专业示范校建设工作小结.docx

数控专业示范校建设工作小结（2024年1月2024年2月）在学校领导的大力关切和帮助下，在示范校建设办公室的详细指导下，数控专业作为学校示范校建设重点专业之一。一年来，数控技术部紧紧围绕师资队伍建设、课程改革建设为中心，产学研合作和教学改革等几方面做好本专业示范性建设的前期工作。自建设以来取得了肯定的成果和存在的问题总结如下：一、人才培育模式与课程体系改革1、”校企合作，工学结合”的人才培育模式。经过近半年来工作的开展，现已初步完成“校企合作，工学结合”的人才培育资料的收集工作，“校企融合''人才培育方案和培育质量标准的制定完善中。仔细思索，完成数控技术专业调研表，主动组织本专业的相关老师和学生开展企业社会调研，围绕五年制学生数控技术专业就业的岗位群、职业的专业实力、方法实力和社会实力等方面的内容就近20个企业实施问卷调查，初步完成该专业的人才需求调研报告。2、“以项目教学为导向的理论实践一体化”课程体系建设。通过与研和佰锐富数控机床公司“订单式”冠名班招生培育，我校与佰锐富数控共同制定教学支配，企业定期派一流技术人员为冠名班学生授课，全面推动“以项目教学为导向的理论实践一体化”课程体系建设。3、核心精品课程建设4、优质特色校本教材编写结合我校的实际状况，在实力分析的基础上，实施教学分析，采纳综合化、模块化和项目化的方法，协作我校中职数控技术应用专业课程改革试验点的省级验收工作，完善并形成了数控技术应用专业实施性教学支配，并完成了机械制图、机械产品拆装、气动液压系统安装与调试、一般车加工技术、数控机床加工技术五门项目课程的课程标准的撰写工作。5、信息化技术教学应用（课程体系改革）6、数限制造技术中心建设（“理论实践一体化”实训室）3.协作我校中职数控技术应用专业课程改革试验点的省级验收工作，对我市十几个企业进行了职业岗位和专业实力的调研工作，形成该专业的调研报告，并完成了该专业加工方向和限制方向的工作任务、公共职业实力、专项实力的分析表（DACUM表）的制定。二、师资队伍建设1、支配老师到企业熬炼2、骨干老师培育支配3、双师型老师培育支配4、老师硕士化5、建立名师工作室6、兼职老师库建设1.主动做好本专业高级老师的高级职称工作，为他们解决实际的困难。2.主动做好本专业年轻老师的探讨生报考的动员工作，提高他们的主动性。3.协作教科室完成督导工作。三、办学体制机制创新与校企合作1、产教一体化办学2、“订单式”人才培育3、校校合作专业人才培育4、校企合作生产性实践5、社会服务实力建设6、校外实训基地建设四、存在的问题五、看法和建议