识字4中国美食教学简案（pdf版）.docx

识字4中国美食教学简案(Pdf版)第4课中国美食学校：适用年级：二年级下册设计者：二年级语文备课组课时：共1课时一、目标确定的依据1.课标分析(1)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。(2)努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。学会独立识字。学会用音序查字法和部首查字法查字典。(3)学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2 .教材分析中国美食是以形声字为主体的归类识字课，旨在引导学生进一步了解形声字的构字规律，发现偏旁与字义之间的关联，既让学生识记与美食相关的形声字，理解字义，又能了解美食的制作方法，激发学生对中国饮食的热爱。3 .学情分析本课是一篇图片词串课，以形声字为主的归类识字，形声字分布在美食名称中。美食包括7道菜肴和4道主食。通过各种各样的菜品图片，让学生了解中国的美食，从而学习认识生字，认识中国的美食文化，进而爱上美食文化。二、学习目标1 .认识“菠、煎”等15个生字，读准多音字“炸”，学写汉字“鸭、鸡“。2 .能用部首查字法查找“灶、烫、焦”等字，发现偏旁之间的联系。3 .联系生活了解“炒、烤、爆”等字的字义，说出用这些方法制作的美食。第一课时一、学习目标1 .认识“菠、煎”等15个生字，读准多音字“炸”，学写汉字“鸭、鸡二2 .能用部首查字法查找“灶、烫、焦”等字，发现偏旁之间的联系。二、评价任务借助图片，多种形式朗读词语。三、教学活动设计活动环节教学活动对应评对应学价任务习目标环节一（一）复习导入，语境呈现11投影出示趣味儿歌（学生自读，指名读）环节二（二）我会认111 .认读词语：花钱、骨头、艾草、热气、关火、茄子、鸡蛋、虾壳、烧烤、炒饭。422 .汇报交流分类情况。3 .根据学生的汇报，投影出示分类情况。上下结构：艾、热、骨、关、茄、蛋、壳。左右结构：钱、烧、烤、炒、坂。指导练习1 2 茄、关、热Q 壳、蛋。评价（三）读帖悟法,L指导书写：艾、2.指导书写：骨、（四）作品展示、1.同桌互查，互相指出所写字词的不当之处，督促改正。环节三4 .教师巡视过程中发现的优秀作品进行展示。5 .书写词语（五）总结同学们，这节课我们学习了本单元部分上下结构、左右结构的字。大家都写得特别认真，只要坚持下去，相信你们一定能写好更多的字。四、板书设计口语交际课：长大以后做什么学校：适用年级：二年级下册设计者：二年级语文备课组课时：共1课时一、目标确定的依据1.课标分析1 .能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由。2 .能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。3 .教材分析本单元的“口语交际”以“长大以后做什么”为主题，引导学生“清楚地表达想法，简单说明理由”，针对学生在学校和社会生活中可能遇到的人际交往问题，对接学生的生活需要。4 .学情分析俗话说：“三百六十行，行行出状元。”在社会中，每个人都有不同的职业，在“语文园地二”的“识字加油站”中，我们也曾了解过不同的职业。让孩子们分清楚职业，能把自己长大后想干什么说清楚。43