12坚持就是胜利教学设计北师大版心理健康一年级下册.docx

12坚持就是胜利教学设计课题坚持就是胜利学科心理健康年级一年级教材分析儿童的自制力与坚持水平是随着年龄的增加而增加的，小学低年级是儿童坚持性发展的敏感期。低年级学生稳定性差，容易受到干扰，做事半途而废，不能坚持到底。本课通过活动的方式，让学生在游戏中体验坚持、在游戏中学会坚持。学习目标1、通过故事的形式，让学生明白坚持的重要性。2、通过游戏的方式，让学生在游戏中体验坚持、学会坚持。3、帮助学生掌握坚持的方法，解决现实生活中半途而废的问题。重占八、通过游戏的方式，让学生在游戏中体验坚持、学会坚持。难点帮助学生掌握坚持的方法，解决现实生活中半途而废的问题。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课K故事会：(1)苏格拉底让学生每天甩300下手臂的故事。(2)美国淘金人的故事。2、小分享：从故事中，你感悟到了什么道理？3、导入语：世间最难的事是坚持。坚持就是胜利！阅读故事，感悟道理。导入新课。讲授新课1、请你帮帮他，助他成功：(1)丽丽在学舞蹈，她觉得很累，坚持不下去了，她想要放弃。(2)每天早上该起床的时候，小华都觉得好困啊，实在想多睡一会儿。这个时候，他该怎么办呢？他该怎么鼓励自己呢？2、小采访：你也有过很难坚持，很想放弃的时候吗？请你把你生活中很容易放弃的事情写下来。(I)我常常在写作业的时候，写到一半就忍不住要出去玩了。(2)每次跑四百米我都坚持不到最后，真的好累啊。(3)每节课我都对自己说要认真听讲，但总是听着听着就走神了。3、游戏角：平举双手思考并回答问题。反思自身。通过帮助他人的方式，初步思考坚持的方法。联系自身行为，立足学生实际、以学生为主体，帮助学生解决实际问题。全体同学起立，每个人的两只手臂伸直向前平举，身体不要晃动，坚持一分钟。4、小采访：我们一起来采访一下(1)你为什么坚持不下去了呢？(2)你为什么能一直坚持到最后呢？你的手臂不酸吗？按要求完成游通过游戏的方(3)你觉得这个游戏对你的学习和生活有什么启发？5、游戏小启示：我们往往会发现，坚持做一件事情并不容易，在这个过程中，我们需要克服很多的困难。但是，如果我们能够再坚持一会儿、再坚持一会儿，我们就可以获得最后的成功，享受成功带来的巨大喜悦和满足。6、试一试：请将一本书平放在自己的头顶，看看谁能在一分钟以内保持不动。7、再来试一试：请在一张A3大小的白纸上用笔画一个绿豆大小的黑点，然后贴在墙面上，定下神，盯住那个黑点，深深吸气，缓缓呼气，坚持一分钟。8、小总结：通过练习，大家都比一开始做得更好了，大家也更能坚持了。9、头脑风暴：试着总结一下，有哪些办法能够帮助我们更好地坚持下去呢？(1)可以自己跟自己约定，如果能够坚持下去，戏任务。式，帮助学生在游戏中练习坚持，帮助学生在游戏中思考坚持的方法，让学生在游戏中体验坚持的快乐。就给自己一个奖励。思考并进行总掌握一些帮助自(2)可以请家人、朋友、老师监督、提醒自己。(3)可以在心里不断地暗示自己“再坚持一会儿”o(4)可以想一想坚持到最后能够得到的收获，以此来作为自己的动力。10、学以致用：请拿出你刚才写下的，再看看这些在生活中自己容易放弃的、难以坚持的事情，你打算怎么克服？怎样坚持下去呢？如果想不到好办结。己坚持不懈的常用方法。法可以向小组同学、老师请教。11、古今智慧：天下无难事，只怕有心人。一日一钱，十日十钱。绳锯木断，水滴石穿。锲而不舍，金石可镂。课堂小结坚持不懈、不断努力，我们就能克服一个个困难，实现一个个目标。坚持下去，就算今天不成功，明天不成功，也总有一天会成功。