某学院教育教学工作计划.docx

某学院教育教学工作计划为了落实学校以“人才培养为中心、全面推进素质教育”的办学理念及其相关政策精神,迎接教育部本科教学工作合格评估，某某学院2014年以突出深化教学管理体制改革、加速内部整顿改革进程、完善应用型人才培养模式、注重内涵建设质量、做好“迎评促建”为核心工作重点，在制度建设的推动下，做了大量工作，取得了一定的成效。同时，在教育部本科教学合格评估工作结束后，拟定出2015年工作计划，具体如下：一、继续做好“迎评促建工作,努力达到整改目标根据国家本科教学水平合格评估测评标准，结合“迎评促建”工作要求,2015年，继续完善学院教学管理机制，构建质量保障体系，深入开展内部整顿改革，努力达到整改目标。二、推进学院发展,深化内部改革1、合理调整专业结构，继续优化课程体系，改造人才培养模式，完善专业建设规划，提出具体实施方案，力争年内见成效。2、改革无纸化课程考核办法，包括强化考试过程质量，注重考试资料建设，规范评分标准,建立专项教学档案库等，同时，要求任何面试类课程的考试监考人数三人以上。3、扩大某某专业招生计划，提高生师比，以解决教师与学生数量比例失调的现象。同时,制定确保招生计划完成的办法，以免招生计划形同虚设。4、制定并实施某某学院专业教学与舞台实践并轨方案,延展课堂教学与学生素质教育方式方法,创新应用型人才培养模式,将教育教学过程融入社会。5、制定并实施某某学院专业结构调整方案，适度扩张现有规模水平；转型传统专业方向；改造陈旧课程体系；打造具有市场需求面向的音乐与舞蹈学科构架。三、强化队伍建设,优化师资结构1、制定并实施某某学院青年教师专业技能与综合素质提升计划，加大纵向课题的申报力度,扩大横向课题的来源,使科研课题申报成功率有一定幅度增长。2、研究制定教职工竞岗机制，改变教师队伍进口不畅，没有出口，优劣混杂、拥阻堵塞的状况，通过岗位考核，评估教师参加学校重大文艺演出活动的次数、舞台效果、专业技能、专业基础理论与专业综合素质水平，量化得分,优胜劣汰，与学校业绩考核指标体系相结合,形成数据化结论，为“末位淘汰制”提供依据。3、配合学校人事处，制定高端人才引进计划，做好师资队伍结构优化与提高教师综合素质的培训工作。4、积极建议，推进学院行政与学生部门结构优化与人员配置比例的调整工作。四、以评建工作成果为基础,继续提高教学管理质量1、开学前一周，召开院与教研室、教师两级教学工作专题会议，内容为保证开学教学工作的顺利进行，检查开学准备情况，把问题解决在萌芽阶段，力争创建良好的开局，做好政策的前期引导工作。2、开学第一周，学院领导、教研室与上级督导部门一起，每天例行教学检查。内容为教学秩序、教师教学资料、学生到课率与教学计划的执行情况。检查结果记录在案，出榜公示，以便及时反馈和整改。此类教学检查和教学秩序整顿工作要做到常态化。3、择时召开某某学院“迎评促建”与教育教学研讨会，主要议题为：某某学院评估工作汇报、总结；对评估结果进行分析与整改对策研究；教育教学重点问题研讨；拟定专业建设改革方案和学院发展规划等。具体方案另发。4、举办公开课教学观摩或技法类课程展示活动。同时，将舞台演出融入实践教学管理范畴。2015年，某某学院拟举办师生音乐会2场左右，使课堂教学与社会舞台实践相互结合,达到展现专业教学成果、提高教育教学质量的目的。5、召开学生座谈会,加大学生对教学的参与和监督力度，与学生展开多途径、多方式的互动交流、信息收集和必要的反馈，把存在的问题解决在萌芽状态，全方位把握、了解学生对学院教学的反应，彼此形成良好的协调共振关系。6、配合教务处，完善素质拓展学分具体内容及其实施办法。五、其他1、圆满完成上级部门安排的各项任务,深化内部整顿改革，以饱满的工作热情和优质的管理效益迎接国家教育部本科教学合格评估一年后的检查。2、积极参与校内外各项重大文艺演出活动，为提高海口经济学院的文化建设质量和某某学院专业技能水平做出贡献