【六下教案】Unit1Lesson4.docx
小学英语冀教版（三年级起点）六下教案教学基本信息单元Unitl课题Didyouhavefun?课时数1课时Less0n4课型阅读课授课时间教材分析本单元主要以SPOrtS这个主题展开的，让学生学习有关运动的单词，并且在实际中运用。本课时主要区分一般过去时和一般现在时，并能根据所学内容和自己的的积累，创造性的进行应用。同时鼓励学生大胆使用所学语言知识，激发学生与他人交流的兴趣。学情分析这学期即将进入六年级的第二学期，学生负担越来越重，即将面对小升初压力，所以这学期调动学生的积极性尤为重要。所以这学期尽可能多的进行学生奖励机制及夸赞增强学生的自信心。同时课堂多以创情境的教学方法。教学目标及教学重点、难点知识目标：1、能听懂、会说、认读单词：bought,taught,thought,player;fun,eachothero2、能够对比区分一般现在时和一般过去时两种时态。3、理解并会朗读短文。能力目标：能在真实的语境中运用动词过去式表述自己曾经做过什么，并用简单的语句写下来。过程与方法目标：创设真实情景，通过学习一般过去时表达过去做过的事情。情感态度与价值观目标：积极参与各种课堂学习活动，能在小组活动中积极与他人合作，交流分享，相互帮助，共同完成学习任务。能够乐于感知并积极尝试使用英语，表达中不怕出错。教学重点：重点单词和句型的理解和掌握。教学难点：创设语言情境，运用重点单词和句型。在情境中交流表演，实现语言的综合运用。教学方法与教具教学方法：任务型教学法、情景教学法、交际法教具：单词卡片、多媒体课件教学过程教学步骤教学活动与设计意图Step1Greeting建议用时：Imin(PPTPagel)T:Goodmorning,boysandgirls!Ss:Goodmorning,teacher.T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyouoAndyou?【设计意图】师生通过互相问候，使学生轻松进入学习状态。Step2Lead-in建议用时：Imin(PPTPage3)1、复习以前学过的动词过去式2、对话练习PPt呈现几幅图片并提出问题T：Whatdidyoudoyesterday?T:Whatareyougoingtodotomorrow?【设计意图】复习旧知识，为学习新知识做铺垫。Step3.Presentation建议用时：25min(PPTPage4-26)1、Learnthesewords:fun>player>eachother、thing（结合ppt和单词卡学习新单词）学习单词buy、teach、think三个单词的过去式bought、taught、thought教学生读，拼写并熟记。同时观察这三个词的过去式有什么相同和不同。2、阅读练习课件呈现第一部分“Wekhome.”学生自读课文，并圈画出不懂的地方。（统一解决）3、通读课文，并回答问题Ql：WhatdidLiMingbuy?Q2:IsLiMingagoodbasketballplayer?播放视频录音，共同交流学习，核对答案。4、再次播放视频，并找学生分角色读课文。5、PPt呈现第二部分，“Bought,taughtandthought”学生自读课文,圈画出过去式，并朗读加深印象。6、理解课文并回答问题Q1：WhatdoJennyandLiMingdo?Q2:CanDannycatchtheball?7、播放视频并跟读，再次理解这几个词一般过去时的发音。8、找不同（PPtI9页）读句子，找出这几个句子有什么不同，什么时候用原型，什么时候用过去式？引导学生发现。9、WorkinpairsoT：Fillinblanks.Andthenreadwithyourpartners.【设计意图】用动画多媒体可见吸引学生，激发学生的学习兴趣，设计的小问题可以帮助学生理解课文。同时理解一般过去时与一般现在时的区别。10、Let,ssing播放视频跟唱。【设计意图】通过儿歌方式来巩固所学知识，在乐中学，学中乐。激发学生的学习兴趣，使其掌握。11、Let,sdoit.1.OokandWrite.让学生先自己完成，然后核对答案。找学生朗读句子。T：Giveyouthreeminutestofinishandthenreadthesentences.【设计意图】巩固一般过去时的用法，及动词过去式，更能加深印象。能够根据所学的一般过去时尝试写一下周末做了什么事情。12、回顾本单元重点句型，再次理解一般过去时，牢牢记在心里。Step4.Practice(建议用时：9min)(PPTPage27)1Test0根据今天所学课文及动词一般过去式填空，并阅读句子，加深印象。【设计意图】帮助学生巩固今天所学动词一般过去时，并能够在实际中运用。Step5.Summary建议用时：2min(PPTPage21-22)1. Readandrepeatthekeywords.2. Gothroughthekeystructures.3. Askthestudentstogivethemselvesanevaluation.Step6Homework建议用时：Imin(PPTPage23)1.WhatdidyoudolastSunday?Pleasewrite0板书设计Unit1Lesson2Didyouhavefun?原型过去式buyboughtteachtaughtthinkthought-Whatdidyoudo?-I+动词过去式。
