粤教粤科版小学科学四上第四单元第23课《导体与绝缘体》教案.docx

粤教粤科版科学四年级上册第四单元第23课时教学设计课题导体与绝缘体单元第四单元学科科学年级四年级学习目标一、知识与技能1、知道有些材料是导体，容易导电；有些材料是绝缘体，极不易导电。2、能通过实验了解物体的导电性能。3、能列举电的重要用途。4、知道雷电、高压电、交流电会对人体产生伤害。二、过程与方法使用电路检测器对身边常见的物体进行检测，根据检测结果判断该物体是导体还是绝缘体。三、情感态度与价值观知道安全用电的常识，养成安全用电的好习惯。重点通过使用电路检测器对身边常见的物体进行检测，判断该物体是导体还是绝缘体。难点知道安全用电的常识，养成安全用电的好习惯。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、出示情境：小组实验时，电路出现故障后正在用电路检测器，琪琪拿着一根导线说应该剥去导线两端的塑料外皮露出金属芯。波波问：“塑料不能导电吗？”2、根据自己的认知交流思考。3、这节课我们就用简易电路检测器检测导线的塑料外皮和铜芯，以及各种身边常见物体的导电性。4、板书课题：23、导体与绝缘体走进情境交流思考齐读课题本节课通过情境图导入，激发学生的探究热情，进而导入新课。讲授新课活动一：什么物体可以导电1、出示导线图。2、导线由金属芯和塑料外皮组成。金属芯外面包裹着一层或数层塑料。3、思考：将未剥开两端塑料外皮的导线直接接入电路，灯泡能否发光？4、我们可以借助简易电路检测器进行检测。5、学生借助电路检测器进行检测。观察指名读思考交流本课共由两个活动组成。活动-“什么物体可以导电”，主要是用电路检测器分检测导线的塑料外皮和铜芯，了解导体与绝缘6、现象：将剥开两端塑料外皮的导线接入电路，灯泡能发光。将未剥开两端塑料外皮的导线直接接入电路，灯泡不能发光。7、结论：导线中的金属容易导电，塑料不能导电。8、任务：将木块、金属、塑料等材料分别接入电路，观察灯泡是否发光，了解材料的导电性能。9、学生借助电路检测器进行检测，将测试结果填入下面的表格中。学生实验并观察现象得出结论明确任务学生进行检测得出结论思考交流学生分一分了解常见的导体体；使用电路检测器检测身边常见的物品的导电性，判断物体是导体还是绝缘体。活动二“安全用电”是让学生列举电的重要用途；认识到电具有一定的危险性；知道什么是安全用电。次数木块G属塑料第一次灯泡不亮灯泡亮了灯泡不亮第二次灯泡不亮灯泡亮了灯泡不亮10、结论：不同材料的导电性能不同，有些材料容易导电，属于导体；有些材料极不易导电，属于绝缘体。11、思考：为什么要在导线的外面套一层塑料？因为塑料极不容易导电，属于绝缘体，可以防止漏电，以防触电。12、分一分：常见的生活物品中，哪些可以导电？哪些不容易导电？出示生活物品：筷子、勺子、铅笔芯、木棍、橡皮、夹子、钉子、玻璃容易导电的物体：勺子、铅笔芯、夹子、钉子不容易导电的物体：筷子、木棍、橡皮、玻璃13、知识链接：(1)常见的导体金属，例如铝、铁、铜、银等。电解质的溶液，例如酸、碱、盐水溶液。生活中人们常用的物品，例如图钉、钢尺、铝条、铜线、水壶、回形针、钥匙、铅笔芯等都是导体。石墨、水、人体、大地、湿木等等也都是常见的导体。（2）常见的绝缘体绝缘体的种类很多：第一类是固体，如塑料、橡胶、玻璃，陶瓷、琥珀等；第二类是液体，如各种天然矿物油、硅油、三氯联苯等；第三类是气体，如空气、二氧化碳、六氟化硫等。生活中的玻璃棒、玻璃杯、塑料尺、橡皮、木块、尖刀柄、食用油等都是常见的绝缘体。（3）有些物品是由导体和绝缘体共同组成的。例如：插座、钳子、铅笔等。活动二：安全用电1、电是能量的一种表现形式。电改变了我们的生活方式，我们轻轻地按一下开关，就可以看电视、听音乐、烹饪食物2、但是，日常生活中使用的交流电具有一定的危险性。如果我们使用不当，就有触电危险，对人身造成伤害，甚至致人死亡。3、交流：说一说在生活中我们应该怎样安全用电？4、出示教科书中的两个场景图。使用正确的方法拔插电源插头。清洁电器时要断开电源。5、安全用电知识：切忌电器失火时不要用水来灭。电器失火时一定要冷静，先断电源，否则可能灭火时触电，用砂或者被子将其盖住，让其与空气隔绝，无法燃烧。外出时，最好关闭家里所有的电源，并将插头拔出，以防雷电烧坏电器。了解常见的绝缘体了解指名读指名读交流观察图片学习安全用电知识不要用湿手接触任何带电电器，以防触电。不用的电器，要定期除潮。所有电线、电源接头，插座，轻电器不要放在学生可以接触到的地方。家用电器损坏后要请专业人员或送修理店修理；严禁非专业人员在带电情况下打开家用电器外壳。拓展延伸1、阅读历史故事“富兰克林与避雷针”。2、了解富兰克林这个科学家研究、设计和发明避雷针的过程。3、富兰克林与避雷针雷电是一种常见的自然现象，常伴有强烈的阵风和暴雨。如果处理不当，雷电可能会对人畜造成伤害。富兰克林是十八世纪美国的一位科学家。他猜想，在比较高的建筑物上放置种带有尖端的装置，并用导线连接到地面，就有可能把雷电的电流引入地下。经过反复实验，富兰克林发明了避雷装置：取一根数米长的细铁棒，固定在高大建筑物的顶端，在铁棒与建筑物之间用绝缘体隔开，然后用一根导线连接铁棒底端，再将导线引入地下。富兰克林把这种避雷装置称为避雷针。随堂练习，1、下列物体可以用来接通电路的是（C）。A、塑料尺B、纸板C、铅笔芯2、下列物体都属于导体的是（C）OA、橡皮和铁丝B、塑料尺和干木棒C、湿布和铜钥匙3、下列做法属于不安全用电的是（D）。了解富兰克林的故事自由读完成练习A、保护绝缘体B、不用湿手触摸电器和开关C、移动电器时切断电源D、用湿布清洁开关布置作业检查家中的用电器是否存在安全隐患，在家长的指导下，利用所学的导体与绝缘体的知识解决家里的安全隐患。课堂小结不同材料的导电性能不同，有些材料容易导电，属于导体；有些材料极不易导电，属于绝缘体。日常生活中使用的交流电具有一定的危险性。如果我们使用不当，就有触电危险，对人身造成伤害，甚至致人死亡。我们要注意安全用电。板书23、导体与绝缘体容易导电：导体极不易导电：绝缘体安全用电