蒲松龄《狼》教学设计.docx

蒲松龄?狼?教学设计【教学目标】1、积累、掌握本课中“缀行、并驱、顾、敌、意等文言实词的含义及用法。2、在学生自学的根底上，通过学生的“读一读、问一问、理一理、讲一讲、品一品、演一演等活动，更全面更深入学习课文。3、了解狼阴险狡诈的本质，学习屠户运用智慧与狼搏斗的精神，了解狼的有关文化内涵。【教学重难点】1、积累文言文词汇。2、品味本文简洁、生动却刻画细腻的语言。【课时安排】2课时（第一课时学生先学，第二课时教师引导学生展示和学习）【教学内容与过程】一、导入新课：本单元，重点学习几篇关于动物的课文，通过前面的学习同学们已经了解了几种动物，有活泼可爱的猫，视死如归的斑羚，勇于抗争的华南虎等，它们都令我们喜爱或敬佩。但自然界也有令我们讨厌憎恶的动物，比方说狼，一说起它，人们就把它和贪婪凶狠联系在一起；带“狼字的成语也往往带有贬义，如狼子野心、狼狈为奸等；而“东郭先生与狼、“狼来了等故事更是家喻户晓，现在还有一心想吃喜羊羊的“灰太狼。但如果狼与人斗争，结果又会怎么样呢?清代小说家蒲松龄在他的名著？聊斋志异？中为我们做了一个精彩的描述和精辟的见解，让我们共同欣赏。二、教读课文：（一）读一读1、学生代表读文章，教师正音。2、教师指导读准节奏。其一/犬坐于前。意将隧入/以攻其后。禽兽之变诈/几何哉？3、全班齐读（二）问一问：学生结合注释逐字逐句读释文意，提出自学存在的疑问，教师根据质疑问题，引导学生合作释疑。（三）理一理：学生再读文章，理一理本文的故事情节。开端：遇狼开展：惧狼高潮：御狼结局：杀狼（四）讲一讲请同学们用自己的话给大家讲一讲这个故事，要求大胆展开想象，将屠户每次行为的心理活动细腻表现出来。投骨时一一害怕、梦想奔倚前一一窘迫、思虑杀狼时一一果断、警惕（五）品一品：1、用“从的描写可以看出这是一个（两只）的屠户（狼）。2、最后一段采用哪种表达方式，在写作方法上有什么特点？明确：议论卒章显志（六）演一演：请三位同学用表演的形式再现故事内容。三、课堂总结本文语言简练而生动，对狼对屠户进行了神态、动作、心理的细腻描写，将狼的狡猾、凶狠、贪婪;屠户的机智勇敢刻画得活灵活现，最后采用卒章显志的写法点明文章的中心，我们要学习这种写作方法。四、布置作业：1、掌握注释字词2、收集有关狼的成语、俗语、故事、歌曲、影音。五、板书设计：狼蒲松龄开端：遇狼狼：缀行一一狡猾开展：惧狼屠：投骨一一害怕狼：并驱如故贪婪高潮：御狼屠：窘、恐、倚薪、弛担持刀一一机智狼：眈眈相向凶狠结局：杀狼狼：犬坐于前径去洞其中一一狡黠屠：暴起、刀劈一一勇敢