六年级教学成绩提升方案.docx

六年级毕业班教学成绩提升方案教学质量是学校的生命，是教育的生命，关系着学校的生存和教育的发展。因此，学校的重点和中心工作是如何提高教育教学质量，为了促进我校六年级的教学工作，提升六年级教学成绩，特制定本措施：一、强抓保障措施：确保六年级的师资力量1、确保六年级的师资力量学校让教学经验丰富、责任心强的老师担任六年级课程,并且让非常具有管理经验的老师担任六年级的班主任。2、确保六年级学生在校学习时间因我校留守儿童较多，大部分同学在家监护人无法正常监管其学习，故学校把延长六年级学生在校学习时间作为提升学生成绩的保证。根据天气情况，在确保学生安全的前提下恰当延长学生在校学习时间，每天早上，六年级师生八点钟必须到校，上第一节课前，提前上一节晨读课，下午放学后延长一节课的学习时间。3、确保六年级师生座谈会的定期召开通过召开座谈会，及时了解师生情况，鼓励教师认真教学，对学生进步快的学生大力表彰，不断提高学生的学习兴趣。二、狠抓教学措施：1、转变思想观念，树立责任意识“思想决定态度，态度决定行动，行动决定结果”。因此教师要进一步认清形势，进一步增强质量意识，牢固树立全面发展的质量关，牢固树立质量兴校意识，转变陈、旧的教学观念和方法，认真分析所任学科教学质量现状和问题，明确努力的目标与方向。2、夯实各项基础，培养学生良好学习习惯（1）课堂是教学的主阵地，是教学质量得以保证的重要环节，为了创设生动有效的课堂，向40分钟要质量，教师必须做好八个字：备课要“深”、上课要“实”、教学要“活”、手段要“新”、作业要“精”、考试要“严”、批改要“细”、辅导要“勤（2）在课堂教学中更重要的是培养学生各种学习习惯。比如重点培养学生读题、审题、书写、检查等习惯。只要教师耐心点，勤一点、细一点、严一点，无数次的重复就会让学生形成一种良好的学习习惯3、实行“周周清、月月考”的方法来评估每个学生本学期六年级实行每周一检测，每月一考试，通过检测、考试认真分析每个学生的学习状况，针对学生的学习状况制定教学方法和教学重点。4、培优辅差，整体提升质量加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改，教师要利用能利用的时间，给这些“学困生”开小灶，进行专项辅导，组建“一帮一”互助小组，使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。三、重抓归类整理复习，注重分层管理。复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的环节，从五月份开始六年级将进入全面复习阶段。复习不单是机械的重复，而更应包含着对知识的理解和运用。这就要求我们教师针对小学阶段各学科知识结构进行合理归类，精细提炼每一个知识点，有目的的精细设计每一个练习、每一套测试题，根据学生的实际情况精心制定好每一类学生要达到的目标。让优等生吃好，要利用复习之机,在知识的迁移、在能力的训练上下功夫，做到触类旁通、举一反三，使他们在学习上再上新层次。让中等生吃饱，能巩固基本知识，掌握基本技能，做到温故而知新。要求学困生对书上的题必须再复习，达到会做，在自己原有的程度上有所提高。五、做好家校联系，助推成绩提升利用微信群、电话、家访等，适时与家长进行联系，提高家长对家庭教育的认识，使家校教育产生合力，为孩子创设良好的成长环境。家长共同约束孩子的行为，转变学习态度，从而提升教学质量。总之，如果我们转变观念，强化责任意识，与学生建立良好的师生关系，在教学中有的放矢，因材施教,积极做好培优辅差工作，在大家的共同努力下，相信我校六年级的教学质量一定会得到突破，更上一层楼。