小学文明礼仪主题班会设计.docx

小学文明礼仪主题班会设计一、班会目的：1、让学生懂得文明的含义，争做文明小公民。2、培养学生良好的道德品质，能根据自己的道德认知能力，道德判断能力，就不同的具体情况做出判断，做出相应的道德行为。3、使学生能够自觉地用小学生日常行为规范的内容规范自己的行为，养成良好的习惯，不断提高自身素质。二、班会准备：学生收集有关同学、邻里、父母、兄弟文明或不文明行为的资料（录象、照片、文字都可以）小品、送你一句话、相声等。三、班会过程：主持人甲：从前有个张三学剃头，师傅让他先用冬瓜做模型练习，张三学得很快，每次都能把冬瓜剃得干干净净，只是养成了一个坏习惯，只要别人一叫他，他总是把剃头刀插在冬瓜上。有一天，师傅让他给顾客剃头，他干得干净利落，得到顾客得好评。正在高兴之际，师傅叫他去办一件急事。他像往常一样，熟练地将刀插了下。同学们是张三有意杀人吗?不是，是坏习惯在作怪。习惯是人们不断重复去做而形成得一种不自觉的行为。不同的人有不同的习惯,习惯是一个人素质高低的反映。在我们周围经常看到有些不文明的行为，这和这些人从小没有养成讲文明的好习惯有很大的关系。21世纪是个文明发达的世纪，文明是每个公民的基本素质。我们这次队会的主题就是文明礼仪伴我成长。主持人乙：刚才X同学的笑话告诉我们，习惯虽小，影响却很大。我们身边有些人就是不注意自己的言行，天长日久养成了坏习惯，做出了许多不文明的事，可自己还没有意识到。我们要从现在做起，从我做起，从小做起，不断养成习惯，讲文明，提高自身素质。看一则公益广告将爱心传递下去。主持人甲：看完刚才的片子你有什么想法？（自由发言）主持人乙：下边我们做个游戏，名字叫“黄金眼”。游戏规则：看片子中有哪些不文明行为，然后抢答，答对一题加10分，最后评出前三名。片子1：出现一个“注意防火”的牌子，牌子上还画着一团火和一个灭火器，写着电话号码、地址、贴着小广告。片子2：在动物园的虎山上，一只老虎在睡午觉，旁边立有禁止向动物仍杂物的警告牌，但还有不少人向老虎身上仍石头要把它砸醒。熊山上，许多人一边逗狗熊一边将手中的东西投给狗熊。片子3：春天，刚发芽的柳枝只剩下稀稀落落的一点柳牙；夏天，绿油油的草坪上有人在踢足球，有人在上面躺着；秋天，香山的路上有人手拿红叶；冬天，有人用力揣树，使树上的雪落在别人身上。片子4：马路被挤得水泄不通，一辆小汽车堵住了对面一大串车得去路。汽车司机在那赌气，不但不让，还索性下车耗着。有人急得按喇叭，行人从车的缝隙中穿行。片子5：滴着水得水龙头，大白天开着灯得明亮教室，仍在垃圾桶里得馒头。看照片指出不文明得行为：照片1：挂在电线上得风筝。照片2：狭窄的楼道内堆放杂物。照片3：残缺的垃圾桶。照片4：一个同学把一张旧车票仍在了地上。主持人甲：习惯的饿养成不是一朝一夕的事，这就要求我们每一个人要约束自己的言行，做到天天遵守，时时克制，直到熟练，想丢也丢不掉,便成了好习惯。对于一个集体，只有多数人养成了好习惯，才能形成好风气，只有形成好风，才能促使其他的人更加进步，才能使我们的社会更加美好。小品文明就差这一点。旁白：为了保护同学们的视力，每周一都要调换座位。今天又到了星期一，小智一早来到教室。小智：先坐到上周座位上，把位斗里的东西整理好，放到本周要坐的座位上，又用抹布把以前用过的桌子里外擦干净。旁白：一会儿，小慧也来到教室。小慧：也像小智一样先把原来的位子整理好，然后再坐到自己的新座位上。旁白：同学之间应该团结友爱，举手之劳间传递着友情。小品2:旁白：小区里新添了健身器材，每天有很多人来这里锻炼身体。同学甲；在双杠上健身。同学乙：在做仰卧起坐。同学丙：荡秋千。同学们都在玩着自己喜欢的项目，一会儿，同学们交换彼此的健身器材。旁白：人们的物质生活提高了，精神生活更要提高。健身的同时又健心，身心都健康。主持人乙：我们看了这么多、听了这么多有关文明这个话题的东西。辅导员讲话：在这次班会的准备和召开过程中，同学们能积极主动参与到活动中来，表现出极高的主翁精神。同时同学们能从身边的小事，认识到习惯虽小，造成的影响却很大，因此我们平时要规范自己的言行，从小事做起，从现在做起，做文明人。中队长讲话：同学们今天我们召开文明礼仪伴我成长主题中队会。主要围绕这个主题明确什么是文明行为，我们应如何做一名文明的小公民，以培养自己的道德品质和良好的行为习惯。四、成效及反思:今天的小学生，代表着祖国的未来，他们的礼仪教育，不仅是个人发展的需要，更是我们民族振兴的希望。通过这次主题班会，对学生进行一系列的文明礼仪知识的普及以及体验教育活动，全班学生对文明礼仪知识有一个全面而深刻的认识，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，整个校园始终能浸润在浓郁的文明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围中。通过这一班队活动的举行，班级里涌现出了一大批尤为突出的文明礼仪小标兵。同学们真正懂得了什么是文明行为，应如何落实到行动上。进一步，明确了良好的行为习惯已经从小养成。并以此活动作为切入点，全面提高了班级工作的实效性，切实提高了班级学生的综合素质，让他们一日学习终生受向。