艺术教育在小学阶段的现状调查.docx

艺术教育在小学阶段的现状调查简介本文档调查了小学阶段艺术教育的现状，旨在了解目前教育体系中艺术教育的发展情况。调查方法本调查采用了问卷调查的方式，共有100名小学教师参与，调查内容包括艺术教育的课程安排、教学资源、教师培训等方面。调查结果1 .课程安排：大部分小学在课程表中都有艺术教育的时间安排,但课时较少，平均每周只有2-3节课。2 .教学资源：艺术教育的教学资源相对匮乏，学校往往没有专门的艺术教室和设备，教师需要自己准备教材和工具。3 .教师培训：大部分小学教师没有接受过专业的艺术教育培训,他们往往是根据自己的兴趣和经验来进行艺术教学。结论根据调查结果，小学阶段的艺术教育存在一些问题和挑战。为了改善艺术教育的质量，我们建议：1 .增加艺术教育课时，使学生有更多的时间接触和学习艺术。2 .提供更多的教学资源，包括艺术教室和设备，以及专门的艺术教材。3 .加强小学教师的艺术教育培训，提高他们的专业水平和教学能力。参考资料-张晓华.（2018）.我国小学美术教育现状分析与对策研究.中国学校美术教育，（02）,72-73.-孙晓红,&贾鹏.（2017）.基础教育阶段美术教育的现状与问题研究.艺术教育研究,（23）,59-60.