音乐专业复合型人才培养模式构建与实践探索.docx

音乐专业复合型人才培养模式构建与实践探索全艳摘要：由于我国社会的快速发展，高校应培养更多高素质人才，以此满足时代发展的需求。进而，加强对人才的培养已经成为高校音乐专业教育转型的重要内容。然而实践表明，专业型人才对于岗位工作的有序开展存在一定难度，现阶段社会中出现较多专业型人才，他们来自不同的学科及专业，对于音乐专业而言，应强调复合型人才的培养，并且应以音乐专业的特色为依据，进行复合型人才培养。基于此，复合型人才的培养逐步形成教育理念，应加强对音乐人才的培养,不断提高其综合素养。同时也要构建完整的培养体系，培养高质量人才，以此同步于时代的发展关键词：音乐复合型人才；培养；音乐素养;专业技能前言现阶段，我国科学技术发展较为迅速，进而推动了教育体质的不断转变。为了满足时代发展需求，应加强培养音乐复合型人才，并实现其多元化发展。然而，在高校音乐专业教育转型已经成为科学探究的重要场所，为促进社会的快速发展培养出较多高素质，高能力的人才。现阶段，应勇于打破传统的教学模式，无论是教学理念，还是课程的设置，都应将专业化教学转变为音乐复合型人才的培养魔模式。基于此，高校中音乐专业应及时转变教学模式，拓展学生眼界，以此提高学生的音乐素养，并且也要具备较高的专业技能。一、音乐表演专业复合型人才培养的作用（一）挖掘多样化的教学资源纵观世界中所有的大学都开设着艺术学科，以此可以促使艺术与非艺术专业之间的有效衔接，相互融合，为提升学生的综合能力提供有利保障。艺术学院也开设了多样化的选修课程，例如音乐赏析以及美术入门基础等，不仅如此，学校还会要求艺术专业学生选修自然科学以及社挥科学等课程。例如哈大学作为美国具有代表性的大学，其成功秘诀在于其校长明确指出应在大学中建立有效的交叉学科以及加强教师之问交流及沟通，促使其相互合作，共同进步。因此，我国应采用这种先进的教学模式，并充分发挥多样化学科的最大优势。促使艺术类学生可以有效拓展教学范围，学习多种学科的教学内容，以此开拓眼界，实现其综合能力的有效提高。（二）为培养复合型人才，发掘全新的教学方法在对音乐专业复合型人才培养过程中，首先应确保学生具有良好的身体素质，接受音乐教育对提高学生自身身体素质提供有利帮助。因此应加强学生音乐基础知识的训练，在此过程中提升学生的专业技能。据有效数据显示，我国大多高校都将素质教育落实于实际教学中，并且将教学重点放置于复合型人才培养方面，其中，部分高校制定的培养方案中也涉及到了音乐教学。在音乐教学过程中，教师会给与学生正确引导，并开展多样化的教学形式，通过不同的途径，构建多元化的音乐氛围，促使音乐活动更加丰富多彩。为了愉悦学生的身心,锻炼学生的身体，学校应充分发挥多样化学科优势，开设选修课及必修课、公共外语课等多种课程。除此之外，学生也可以参与唱歌联系，在唱歌过程中，胸腹进行深呼吸的平缓运动，以此提高学生自身肺活量，按摩学生心肺等器官，达到保健效果。然而经过科学实践论证表明，音乐不仅可以可以预防疾病的产生，同时也有益于自身身体健康，以此促使促使艺术类专业学生更具符合型人才的标准。二、音乐专业复合型人才培养模式构建的有效路径（一）改进并完善教育理念Reference1吴灵萍，音乐专业复合型人才培养模式及教学改革研究J.文学教育(下),2020,(04):164-165.2商文娇.基于就业大数据的音乐专业复合型人才培养模式研究J.就业与保障，2020,(03):119-120.3崔宝东，陈永正，韩文勇.新形势下制药工程专业复合型人才培养模式的构建探讨J.广东化工，2015,42(18):207-208.(广州理工学院)