《幼儿园区域活动的组织与指导》培训心得.docx

幼儿园区域活动的组织与指导培训心得晋江市龙湖镇衙口中心幼儿园教师外出研训登记卡教师姓名：施迎迎研训时间：2012年8月25日研训地点：晋江市龙湖镇衙口中心幼儿园研训类别：专业进修培训级别：镇级研训主题：幼儿园区域活动的组织与指导成果体现：心得体会研训心得今天,我聆听了晋江市进修学校尤斐尔老师的讲座“幼儿园区域活动的组织与指导”。幼儿区域活动的组织与指导是开展区域活动的主要环节,也是区域活动的主体部分。这个环节包括两个部分:幼儿的主动参与和教师的协助参与。在这个环节中,活动是完全自由的,幼儿可以自主选择游戏材料、活动内容和合作伙伴,按照自己的想法和意愿进行游戏。教师在活动中尊重幼儿的主体地位,给予幼儿创造性和主动性的发挥空间,推动和激励幼儿在活动中发现问题、解决问题。教师的协助参与是作为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。教师应善于捕捉幼儿在活动中出现的新兴趣,引导幼儿进入新的游戏。总结评价是区域活动的第三个环节,也是区域活动的结束环节。这一环节的目的是引导幼儿自发自愿地进行交流、讨论,积极表达情感、共享快乐、共解难题,提升经验。评价方式可以多样化,既可以全班进行,也可以分组讨论,还可以让幼儿自己评价。评价应该注重活动的过程,而不仅仅是结果。总之,区域游戏活动是幼儿感兴趣又能从中得到全面发展的游戏。为孩子提供足够的时间与空间进行游戏,提供丰富多样的活动材料，让孩子快乐、自主地从游戏中获得经验、体会,培养情感,是我们幼儿教师应该努力做到的。创设活动区,让幼儿感受到这是一个好地方,是一个可以信赖、探索和尝试的地方,是一个欢迎他们去玩的地方。随附材料研训笔记（复印件）；市级以上须进行成果专题汇报,应附发言提纲.【打印】