小学教育视导员督学劳动教育督导优秀案例.docx

小学教育视导员督学劳动教育督导优秀案例【案例背景】2020年，关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见和大中小学劳动教育指导纲要（试行）等文件的相继颁发，不仅对新时代中小学劳动教育提出了新要求，也强调了劳动教育是落实立德树人根本任务的重要一环，为学校开展劳动教育指明了方向。中共江西省委江西人民政府关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见（赣发（2020）27号）文件中提出，要坚持“五育并举”，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质，提升学生劳动素养。作为学校的视导员，督导学校落实劳动教育是责无旁贷。【案例分析】这学年在对我校进行督导工作时，发现虽然随着相关劳动教育政策的出台，我校对于劳动教育的推广也在如火如荼地开展，可是学校的劳动教育体系不够完善，在劳动教育上缺少及时的评价和反馈，缺少具体劳动指导和标准，这使得劳动教育容易浮于表面I严重影响学生的劳动自觉性、积极性，影响学生劳动习惯的养成；再者，因社会重视度不高，加上家长认为，孩子还小只要读书，这一根深蒂固的思想影响，导致家长并不注视孩子的劳动能力的发展，大多数孩子在家过着衣来伸手，饭来张口的生活，让劳动教育多数流于形式。我根据走访、调查，与校领导和教师进行深入沟通，建立问题清单，组织校领导和教师共同学习先进的教育教学理念、各级各部门相关劳动教育精神、义务教育劳动课程标准（2022），一起探索在“双减”政策背景下，到底该如何有效地加强劳动教育，让劳动教育真正落到实处，切实发挥学校作为劳动教育主阵地的作用。一、抓实德育阵地，增强劳动意识。落实劳动教育之根本是先要改变思想。我们首先要让学生树立正确的劳动价值观，使学生从内心明白劳动意义，热爱劳动，尊重劳动者。基于此，抓实德育阵地，弘扬劳动精神尤为重要。我们充分利用晨会课、班会课时间，开展“讲讲你身边劳动者的故事”“劳动志愿者进课堂”等活动让普通劳动者走进学生内心，真正明白劳动的不易和不平凡之处；充分利用课后实践活动，让学生走进社区去寻找“最美劳动者”，让学生通过自己独特的眼睛去发现劳动的美、劳动的光荣；为了实现全方位、多角度的教育，我们还进行各科联动教育，让劳动教育融合到各学科中：语文课上，学生可以在阅读中感知劳动为我们的生活带来的改变；美术课上，可以让学生开动大脑和利用巧手，做“废物再利用”等创作，既欣赏了美，还感受到了劳动的价值；道法课上，结合思想教育对学生进行劳动意义教育;通过开展“家长课堂”让家长改变观念,指导家长对学生进行爱劳动、如何参与劳动等教育。全方位、多维度抓实抓牢德育阵地，从根本上改变学生的劳动观念，将劳动教育理念内化为学生的真实情感体验，转变学生的价值取向，真正增强学生的劳动意识，提升劳动能力。二、落实每日常规，养成劳动习惯。陶行知先生说：“行是知之始，知是行之成。”从中，我们可以看出实践的重要性，养成良好的劳动习惯对于学生加入到劳动的行列中至关重要。在学校，通过设置多样化的劳动“责任岗”，把班级劳动内容细化到每个小组及个人，让班级里的每个学生都有自己的“责任田”，充分得到锻炼。“风扇管理员”负责班里风扇开关；“伞架整理员”负责整理班级伞架；”班级花木员”负责班级花木打理“责任岗”实行两周一次轮岗，感受不同劳动岗位带来不一样的体验。家是养成学生良好劳动习惯的主要场所。开展劳动教育，家校共育必不可少。由学校牵头制定劳动计划，家长配合完成，是让学生在家庭中养成良好的劳动习惯的最佳路径。我们根据不同的年级，每天布置几项固定劳动作业和一项自选劳动作业。家长及时进行反馈，老师及时进行评价，让每日劳动常规落到实处，学生劳动自主意识得到很好的培养，良好的劳动习惯也在潜移默化中养成。三、开展多彩活动，激发劳动兴趣。如何避免学生在单一、重复的劳动中丧失积极性，让学生发自内心地感受到劳动带来的内在情感转变。开展多样化的活动，就是最有效的途径。充分利用学校开展的“家长进课堂”活动，通过多种现场实操,学生不仅较快地掌握各项技巧，而且还能提高劳动积极性。举行“美食大赛”“整理书包大赛”“缝补纽扣赛”等赛事，以赛促学，让学生在赛事中体会劳动带来的乐趣，让所学知识立体化、生活化、多元化，从而内化成积极参加劳动的精神动力。利用假期，带领学生走上街头义卖，去体验不同劳动者的不易，在真实的环境中弘扬劳动精神，让学生养成良好的劳动习惯和品质。【案例反思】此次督导工作，我根据学校实际，坚持问题导向，以帮助学校抓住劳动教育为契机，让学生体会劳动光荣，明白劳动的价值，尊重普通劳动者，养成热爱劳动、热爱生活的态度，最终达成以劳树德、以劳增智、以劳育人的目标。同时，我也深刻地认识到要做好督导工作，必须做好以下几点:一、乐学习，为督导工作装上“加速器二在整个督导过程中，让我深刻地感受到自己专业知识的匮乏。在没接触到劳动教育前，我对于劳动教育这方面的知识知之甚少，以至在指导工作中缺少理论的依据和支持。改变这一现状，最好的办法就是学习，我们要树立“活到老、学到老”的终身学习理念，用知识武装自己的大脑，用专业视角，做到督导有据、落实有序，为督导工作装上“加速器二二、搭平台，为学校工作装上“推进器二在督导工作中，我秉着一切为了学生发展的理念出发，结合学校的实际情况，为学校“问诊把脉”“答疑解惑二通过搭建各种平台，与学生、家长、校长、教师进行多方面的交流，最终达成解决问题的共识，寻找解决问题的突破口，及时采取相应措施，为学校工作装上“推进器”，让学校的各项工作朝着更优、更快的方向发展。三、优服务，为教育工作装上“传播器”。通过案例，我明白作为一个合格的视导员不仅要站在全县教育的角度上，用服务所有学生、所有学校的态度去做工作，更要从小处入手，树立为学校排忧解难的服务意识。正如习总书记所说：“一花独放不是春，百花齐放春满园J我要把学校典型经验宣传出去，为全县的教育工作装上“加速器”，不断优化、提升我县各学校的教育教学水平。