幼儿园大班歌唱游戏：河边的小花.docx

第九届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会大班歌唱游戏：河边的小花设计、执教教师：南京空军直属机关幼儿园汪于繁独家专售：好老师淘宝店河边的小花4胡敦弊叫3Fr李茹曲（3JUMU!3_JMMMI?5?-?PI11.llIl河边的小花.河边的小花.23332Ql1j5.5p1.01.J,5DQ3红红火火.落满笊地好多好多。你可是蝴M从这儿飞过，闪闪烁烁.落满草地好多好多。你可是星星从天上飞落，3J1.I2.OIUM?MMfr7p0Il请你告诉我,请你告诉我请你告诉我。请你告诉我.请你告诉我请你告诉我。动作建议：1 .前奏：在胸前双手做小花状随音乐左右摇动2 .每小节：双手做小花状，一小节做靠手的动作两次，一小节右手从自己面前像右手右的小朋友方向画一个弧线。重复动作直到歌曲结束。游戏玩法：1 .幼儿围坐一单圈，分配一名幼儿站在圈内带上眼罩当找寻小花的人。2 .圈上游戏的规则：幼儿围坐一单圈，边传递小花（铃铛）边演唱歌曲，歌曲结束后小花落在谁那，就把小花藏起来。找寻小花的人要通过辨别铃铛的声音找出小花的位置。3 .幼儿在通过听铃声变换的方向来猜测小花落在谁那，幼儿猜测后要通过请同伴做动作的方法验证自己猜测的是否正确，并要摸出小花藏在什么地方。活动目标：1 .尝试用连贯、优美的声音表现歌曲轻松、愉快的情感。2 .通过“猜小花”的游戏，在歌曲的情境中逐渐熟悉歌词和旋律，较好地演唱歌曲河边的小花。3 .通过注意倾听，辨别铃声的方向，体验猜出“小花飘落到哪里”的乐趣。活动准备：1.河边的小花PPT2,小花一束、眼罩一个、三个铃铛、人手一个手腕花（戴在右手上）活动过程：一、故事导入，激发幼儿好奇心教师：春天到了，河岸边的小花儿，落满了草地好多好多。风儿吹过、花儿随着风飘动，好像蝴蝶从这飞过。哇太美了！二、在范唱和层层探索中学习倾听歌曲1 .初步倾听歌曲，熟悉歌词前四小节。2 .倾听歌曲，熟悉歌词后四小节。3 .初步引导幼儿跟唱歌曲。4 .用动作感受音乐优美的旋律，练习传递的动作。三、通过猜测小花的游戏，进一步感受歌曲连贯、优美的节奏特点，尝试演唱歌曲（一）共同传递小花1 .教师出示“小花”花束，示范传递小花的动作，介绍传递规则。（无铃铛）教师：“请看看一一我，是怎么样让小花飘动的J2 .教师小结：“右手拿花在自己面前舞动两下，再传给右手边的小花,就这样一个传一个就能让小花飘动起来了。”3 .幼儿合乐做传递小花的游戏。（师幼共同演唱歌益!）教师：“我们一起来合作，试一试看看能不能让小花飘动起来。”教师：“小花飘落到哪里啦？”4 .加上铃铛再传递一次。教师：“我想让小花再美一点，这是？（铃铛）”教师：“这次小花飞舞的时候伴着我们的歌声，再伴着铃铛的声音，会怎么样呢？”（二）加入游戏的“猜”1 .师：想不想让游戏再好玩一点！玩法：请配班老师带上眼罩站在圆圈中问，示范“猜小花”的游戏：在教师的引领下边唱歌曲边传花。2 .引导幼儿思考如何辨别小花的位置。教师：“XX老师怎么猜到小花的位置的呢？”3 .幼儿再游戏1次（师幼共同演唱歌曲1）。（）加入游戏的“猜”的挑战1 .增加猜测人的难度，引导幼儿演唱歌曲。教师：帮助幼儿推测：怎么会猜到小花在哪里的？（幼儿：有铃声）“4怎么才能让中间的小朋友猜不到呢?除了去掉铃声还有更多的方法吗？”（引导幼儿演唱歌曲）教师：“用我们的歌声减弱铃铛的声音。要从优美的歌声中分别出铃铛的声音还是非常难的，谁愿意挑战一下。”2 .减少成一个铃铛增加倾听的难度，再次游戏。教师：“我要再增加难度咯，我要去掉两个铃铛，会发生什么变化?哦！铃铛的声音会变小，那这次猜的人要听得更加仔细咯！”四、反思自己的“学习过程”对自己学习过程的回顾：你有没有唱到哪句比较困难的?有需要帮助的吗？