幼儿园大班韵律活动：拍胸舞.docx

第九届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会大班韵律活动：拍胸舞设计、执教教师：福建省厦门市集美区后溪中心幼儿园王素敏指导教师：程英独家专售：好老师淘宝店拍胸舞作曲：林培荣XXXXXXXXI32123-I3.5253532|11231-I32128-I2_52S3g82|112¾1-OIl动作建议：音乐前半部分进行拍胸舞的基本动作，每组合一共8拍，动作如下:第12拍：双手胸前拍手第34拍：双手先后交叉拍打胸部第5-6拍：双肘先后夹拍肋部第78拍：双手先后拍打双腿后半部分乐盐高潮：自由创编动作与同伴斗舞游戏活动目标：1 .感受音乐欢快的情绪与有力的节奏，能随乐有节奏地表演拍胸舞的基本动作。2 .尝试即兴随乐创编斗舞，感受与同伴斗舞的乐趣。3 .初步体验乐观向上、不怕困难的精神，激发小小男子汉的豪迈气概。活动准备：1 .经验准备：初步感受乐曲的节奏与情绪，了解音乐的前奏、基本部分、高潮部分的基本结构。2 .物质准备：拍胸舞视频、音乐、舞蹈头饰、腰带（幼儿事先系好）等。活动过程：一、激趣与导入师：”今天老师邀请大家来参加男生的Party,让我们随着音乐的节奏，精神、有气势地动起来吧。”二、感受与欣赏1.问题导入师：“刚才这段音乐给你什么样的感觉？你知道这是什么地方的人跳舞用的音乐吗？”3 .欣赏视频师：“这是一段福建厦门、泉州一带的闽南人跳拍胸舞的音乐，你们听过拍胸舞吗？我们就一起来欣赏一段拍胸舞，看看谁在表演？他们跳了哪些动作？”4 .教师讲述故事，简介拍胸舞。师：“为什么拍胸舞都是叔叔们在表演呢？这里面有什么故事？”5 .再次欣赏视频师：“叔叔们做了哪些动作？他们拍了身体的哪个部位？”三、学习与表现：引导幼儿学习拍胸舞的基本动作师：“刚才叔叔们跳的拍胸舞，你最喜欢哪个动作？我们一起来学一学1 .运用形象语言与音乐相结合，引导幼儿学习动作。2 .欣赏视频，了解拍胸舞基本动作的顺序，学习较连贯地做动作。教师从语言指令过渡到音乐。3 .欣赏视频，引导幼儿观察发现脚步、头部的动作，并初步和乐练习。4 .随乐即兴表演：拍胸舞是较为随性的表演，不一定要按照固定的顺序来做动作，想先拍哪儿都可以。只要跟着音乐节奏，有力地做出动作就可以了。四、创造与合作：引导幼儿合作创缩斗舞的各种方式1 .欣赏视频，引导幼儿观察斗舞时的表情、动作2 .两两合作，尝试斗舞3 .创作表演：幼儿尝试创编不同的形式、不同的动作进行斗舞五、完整表演与游戏：1 .激发幼儿接受挑战的欲望。师：“我们男子汉做什么事情都要有拼搏的精神，想不想试着把这首音乐完整地表来下来，有点难，还有点累，愿意接受挑战吗？”2 .再次完整感受音乐。教师提示幼儿听辨乐曲的前奏（提醒做好准备）、基本部分（表演基本动作）、高潮部分（和同伴斗舞比赛）、尾音3 .幼儿戴上拍胸舞的头饰，完整随乐表演与游戏。4 .邀请客人老师一起参与表演与斗舞。