责任督学社团活动督导优秀案例.docx

责任督学社团活动督导优秀案例【案例背景】阳光小学坐落在阳光镇第一公路旁，学校历史悠久，是全县办学规模最大的一所农村学校。为落实“双减”政策，有效地减轻家长对校外培训的负担，学校开设了周末社团。社团活动是课堂教学的延伸和拓展，不仅促进学生兴趣爱好的形成，给学生提供一个学习展示自我的平台，同时也丰富了校园文化生活。但是如何组织学校教师团队开展形式多样的社团，如何高效地开展社团活动，是需要学校去研究、去实践的。【案例分析】9月份，我深入学校实地督学，发现学校正在筹划开设周末社团活动，通过查阅资料、现场察看、与校领导交谈等方式，对学校开展周末社团活动进行了全方位、多角度的了解，向学校领导班子提交了督导周末社团发现的4个问题：1.受限于学校师资力量，社团形式比较单一，社团课程固化、缺乏创新；2 .向社会、家长宣传社团课程和师资力度不够，学生社团活动的报名方式还需优化；3 .社团课程的教学内容设置缺少系统化、可持续发展化;4 .社团活动管理机制还需完善。结合我所在学校三小开设周末社团的经验，我和学校的校领导一起，依据学校生源质量的实际和学校的发展愿景，仔细研究整改方案,确定了高效开展周末社团“四个实现”的工作思路。一是聘请外教，实现社团精品化。阳光小学师资力量相对较薄弱，所能开设的课程局限于一些常规性的社团活动，例如书法、体育类课程，难以调动学生参与活动的积极性。开设形式多样的社团课程,在充分挖掘本校教师的才能和特长，实现本校资源的最大化的基础上，采取请进来的办法，聘请有一定知名度的专业人员作为外教老师，创建“精品社团”，拓宽社团课程广度和深度。二是规划学习，实现课程系统化。为避免社团课程零敲碎打、重复学习的现象，每一门课程，确定领衔教师，打造教师团队，安排好三五年的学习规划，确定各阶段的学习重点、学习内容，形成一套成熟的学生社团校本课程教材，做到课程系统化，让学生在之后的社团活动中能得到持续性的培养和发展。三是加大宣传，实现开设最优化。有知名度的领衔教师、专业的教师团队、系统的课程安排、可持续性的培养,报名前的宣传工作尤显重要，既要面向社会、家长宣传，又要面向学生宣传，获取家长、学生的认可，增强参与的积极性。组织学生社团报名时，允许学生填报两个志愿，分别为第一志愿社团和第二志愿社团，学校根据报名情况进行科学地、合理地分配，达到社团开设的最优化。四是完善机制，实现发展全面化。社团课程领衔教师做好培训教师、监督课堂工作，学校行政规范社团活动过程管理，完善考核奖惩制度，形成多元化的评价及成果展示方式，浓厚良好氛围，激发学生学习、实践的积极性。【案例成效】目前.，阳光小学设置了书法、电脑绘画、篮球、演讲与口才、美术等丰富多样的社团，社团活动精彩纷呈，为学生提供展示自我的舞台，培养了学生的特长，发展了学生的个性。【案例反思】以上是我作为责任督学所经历的一个比较典型的案例，督导过程让我反思，给我启示，让我有了一些感悟和思考。一是要敏于观察，用心督导。责任督学要深入调研，对学校的校情学情、育人理念、办学特色等基本情况要了然于心。带着“以督促进”的态度仔细观察，深入了解学校困难和学校真实需求，主动融入学校，用心督导，提出实效性的建议，让学校真正走上“双减”的阳光大道。二是要相互学习，取长补短。每一所学校都有自己的优势和特色,阳光小学以“三红、四好、五能”的理念打造红色文化校园，创建“红色文化”校园品牌，被评为吉安市红色基因传承示范学校，学校办学特色的创建是我要学习的，我也将三小好的经验带给阳光小学，取长补短，成就双赢，助推学校高质量发展。