幼儿心理健康的含义.docx

幼儿心理健康的含义谈及幼儿心理健康的定义时,我们不能回避心理健康这个概念本身。什么才算是心理健康呢?心理健康通常指人的智力正常、情绪良好、个性健全,能适应环境,人际关系协调,心理行为符合年龄特征标准的心理状态。具体来说,主要包括以下几个方面：1.对自己有正确认识和客观评价。心理健康的人,对自己的长处、短处以及个性特点都有现实、正确的认知。他们知道自己擅长什么，适合做什么;对于无法完成的事,也不会过于苛求自己。2 .有自信自立精神,有自我发展的动力。心理健康的人通常有明确的生活目标,并有推动自我发展的内驱力。因此,在面临困难和逆境时,能调整和控制情绪,冷静应对各种复杂问题,并持续前进。3 .能与他人友好相处,善于协调人际关系。心理健康的人对他人和事物采取和睦相处、友好对待、退让包容的态度。对人际交往中出现的问题和矛盾,能以友好、公平、理性的方式处理,容易与他人合作相处。4 .主动适应环境,顺应社会需求。心理健康的人能自觉调整个人与环境的关系,不是环境顺应自己,而是使自己适应环境。无论在艰苦逆境还是顺利环境中,都能保持自我特点,同时具备适应环境需求的应变能力,实现良好发展。判断一个人是否心理健康,很难用统一标准来衡量。通常应以整体行为适应情况为基准,而不应过分关注个别症状。了解心理健康的基本内涵,有助于判断自身心理健康状况,并采取相应的心理卫生保健措施,实现身心全面健康。幼儿的心理健康是其人格完善的必要条件,是精神发展的内在基础。有了心理健康,幼儿才能得到充分发展。反之,若缺乏心理健康，幼儿发展就会受到限制,未来可能出现人格障碍或心理疾患。目前,幼儿中存在一些不同程度的心理健康问题,主要表现在:一是挫折容忍力低,稍有不顺就会哭闹发脾气;二是缺乏与人交往和应对人际事件的能力。对大多数孩子来说,在家庭中凡事以他们为中心,而在集体中却必须考虑他人喜好和意见。独生子女的增多,使越来越多的幼儿缺乏与外界接触的机会,导致在人际关系中无所适从。正如心理学家丁瓒教授所说:“人类心理教育最主要的就是对人际交往的适应,所以人类心理病态,主要源于人际关系。”因此,作为幼儿教师,我们更应该重视孩子的心理健康教育。随着经济发展，人们生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。具有文明意识的人都知道，对正常人来说心理健康水平的高低不仅关系到个人的生活质量，而且直接影响其劳动效率及对社会的贡献，而如果一个人患有精神和心理疾患则会成为社会的一种负担。古今中外每个家长都希望自己的孩子能健健康康的成长。关注孩子长大后未来社会中是否具有生存能力的家长，不能不关注孩子的心理健康。一个心理健康的孩子，具有什么样的特点呢?我们认为至少应包括下面这五条：(1)有正常的智力，有求知欲;(2)能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境;(3)能学会与周围人正常的交往，懂得分享与合作、尊重别人、乐于助人；(4)能自我接纳，有自制力，能积极面对生活中遇到的问题、困难，适应环境；(5)具有良好的行为习惯和健全的人格。