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    《蚂蚁搬家》说课稿.docx

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    《蚂蚁搬家》说课稿.docx

    蚂蚁迁居说课稿蚂蚁迁居说课稿作为一位不辞辛苦的人民老师,可能需要进行说课稿编写工作,借助说课稿可以提高教学质量,取得良好的教学效果。那么什么样的说课稿才是好的呢?以下是我精心整理的蚂蚁迁居说课稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮忙。一、教材研究(一)课题传递的信息1、蚂蚁迁居是孩子们喜爱的一个生动有趣味的故事,因此我认为,教学的过程就应当是师生一起愉快地、娓娓地述说她的过程。2、这个故事体现了蚂蚁团结、协作的精神,寓意深刻。因此教学环节的设置应充分考虑德育的暗示作用,教学活动的组织形式、学习活动的方式采用小组或集体合作为宜。(二)教材引发的思考1、本课是一节表现性绘画课,应鼓舞学生大胆想象,夸张地表现。2、学习蚂蚁的造型表现方法是本课的一个知识点,其中包含蚂蚁的外形、结构特征及动态的表现。3、创设好情境,能让学生张开想象的翅膀,描绘降生动、有趣味的蚂蚁迁居的情景。4、教学评价偏重于对学生美术活动表现的评价,如学生的参加意识、合作精神、认知水平、沟通表达本领等。美术说课稿(三)教材的把握与处理1、教学目标知识目标:认得、了解蚂蚁的外形特征,运用绘画形式进行创造表现。情意目标:树立集体意识,培养学生相互友爱、团结协作的精神;培养学生酷爱生活的情感。2、教学重点本课的重点是引导学生开展“蚂蚁迁居”的集体美术创作活动。教学通过组织环环相扣、层层深入的有关蚂蚁迁居的活动来突出重点。3、教学难点本课的难点是启发学生把想象的“蚂蚁迁居”情景用绘画语言大胆地表现出来。教学通过创设情境,组织游戏表演进行蚂蚁迁居的行为模拟,同时打开学习讨论来实现难点的突破。4、教学环节(1)察看比较:了解蚂蚁的外形与结构。(2)讨论引导:学习蚂蚁动态的表现。(3)游戏表现:打开蚂蚁迁居情节的大胆想象与表现。(4)赏评启示:重视对学生美术活动表现的评价。二、教法与学法(一)本课较多地通过老师的演示(譬如录像、动画、音乐等),引导学生以感受、察看、比较等学习方法,进行自主学习。(二)谈话与讨论法结合。老师提出富于思考的问题,由学生打开讨论,得出结论。(三)通过一些实践、表演活动,如扮角色活动,让学生以体验、表现的学习方法进行合作沟通。三、重要的教学理念(一)激发学生学习美术的兴趣。以生动有趣味的教学手段,如录像、电影、动画、游戏、表演、音乐等方式,引导学生加强对蚂蚁形象的感受本领、想象本领以及表现本领,激发学生学习的兴趣。(二)在文化情境中学习美术。通过动画、音乐、表演等设置蚂蚁迁居的情境,整个教学就象在叙述一个悦耳的童话故事,学生在一种愉悦的文化情境中学习美术。

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