《表内除法解决问题》教案.docx

表内除法解决问题教案一、俵话引入教加:小朋友们喜欢玩具吗?那么今天让我们一起来看看在意店里如何买玩具.二、探掰知1 .教学教材第42页例3.(1)出示主题图,要求学生观察图片并找出数学信息.根据学生回答，教师小结:现在已经知道一些商品的价格,如一个小熊玩具6元.你俄提出什么样的问题?学生回答,教师板书：56元可以买几个地球仪？怎样解答这个问题？学生思考,小姐内讨论交流，并派学生代表发言。根据学生的发言总结：-个胞球仪8元,求56元可以买几个地球仪，就是求56元里有几个8元，用除法计靠,板书56÷8=7(个)a学过程(3)怎样检验是不是做对了呢？学生思考、交流,教师指名学生回答.教师根据学生的发言补充:检脸除法时要用乘法,一个地球仪8元.7个就是56元.2 .想一想.教师提问并板竹:如果24元买了6辆小汽车，一辆小汽车多少钱?学生独立解答,集体交流说说自己是怎样思考的。教师总结:根据24元买了6辆小汽车,求一辆小汽车的价钱，就是把24元平均分成6份,求年份是多少元，用除法计算,列式为24÷6=4(元)(板书算式)。3 .你还能提出其他数学问心并解答吗?学生思考,同桌之间交流。三、巩固练习1教材第43页练习九第2胭.削织学生看图，引导学生理解胞造-学生独立解答，集体订正.4 .教材第43页练习九第3题.引导学生思考:用什么方法计尊?为什么？同泉之间讨论后,独立列式计算.5 .教材第43页练习九笫4题。6 1)组织学生看图获取数学信息.(2)组织学生小组内讨论第题:用什么方法计算?为什么？学生回答后.独立列式计算。(3)要求学生完成笫(2)即，学生独立解答，全班集体订正。(4)你还能提出其他数学问SS并解答吗？学生思考,小组内讨论交流,教师指名小组回答。四、僵后小结上完这节课，你们有什么收获？在解答问SS时要注意什么？救学板书解决问题56元可以买几个地球仪？56÷8=7(个)如果24元买了6辆小汽车，一辆小汽车多少钱？24÷6=4(元)教学反思本节课在组织教学材料时,我围绕购物创设了一个现实的生活情境激发了学生的好奇心和求知欲里,增强了数学的应用意识,通过小组间的讨论交流，学生自主找出数学信息并梃出何旭,确定思路后再独立列式计算，这为学生提供了自主探究、主动获取新知识的时间和空间,充分让学生通过看、想、说、算等实践活动,憔知新知和旧知的内在联系，我再穿针引线，适时点拨，招助学生完成新知的主动建构，从而调动学生的主体意识,培养发现问题、分析问题、解决问题的能力。